приоритеты для выбора кандидата

Да нет, судя по Вашему посту, учитесь Вы даже не у ассистентов, а самостоятельно:

"Не светила" в немецких уни, как правило тоже (чужие) "мысли доходчиво массам объяснить не могут и требования у них высокие". Так что и во всех немецких уни "доходить до сути приходится самому." А это подтверждает мою версию, об одинаковости образования в немецких уни.

А вот этого Вам запретить никто не может. Мы живем в свободной стране.

На последнее
На выбор кандидата влияют иногда и самые неожиданные вещи: например если в коллективе фанаты одной футбольной команды, то знаю случай, что кандидата не взяли только потому, что он болел за другую команду. Он об этом как-то узнал, позвонил, поругался на них, а они сказали, что его пожалели

А как на счет разных требований, например в кельнском университете математики должны слушать "меньше" предметов, чем в ахенском? То есть, кроме дополничельных знаний, у студента нагрузка больше и сдать 2 экзамена легче, чем 3. В этом Вы согласны?
Кроме того, уровень самостоятельности тоже весьма разный. Например в Боне со студентами больше сюсюкаются, чем с нами в Ахене. Пример из собстенного опыта: на первом семестре проф. сказал "Вы в РВТХ Ахен, должны понимать".
И наконец у професоров разный ритм лекций. Професура из более престижного университета позволяет себе более быстрый темп, а более быстрый темп подразумевает больший уровень самостоятельности со стороны студента.

Я много общаюсь с математиками (а так же и с физиками, "экономами" и даже юристами) как раз из Бонна, К╦лна, а так же Трира, Саарбрюкена, Дюсселдорфа, Дуйсбурга, Ессена, Дортмунда, Билефельда, Дортмунда, Бохума, Франкфурта, Карлсруе, Маннхайма, Мюнхена, Йены, итд. итп. (вот Ахена еще не попадались - оттуда все больше программисты встречаются, ну да ничего) - так вот я Вам скажу, очень приличные ребята, специалисты своего дела, совершенно все равно какой уни они закончили.

По Вашему получается, что чем хуже профессора относятся к своей работе (побыстрее отчитать лекцию и "смыться"), тем престижнее уни и наоборот. И вся сложность учебы в "престижном" уни заключается в том, что студенты вынуждены "аусбаден" проблемы, созданные плохой работой профессоров.

не знаю даже, как Вы к таким выводам пришли. на мой взгляд, професор в более престижном университете пытается поддержать уровень университета тем, что дает больше материала, ставит более тяжелые контрольные, чтобы отсеять менее способных студентов. что касается "смыться", так ни разу еще подобного не видела. после лекции профессора всегда остаются, чтобы ответить на индивидуальные вопросы, если таковые имеются. исключение, если просто спешит по объективным причинам, но это очень редко.
а работу професоров я плохой не считаю, просто не каждому человеку дано преподовать.

я бы не стала причислять университет в рейтинг каких-то особых только потому что в конце семестра количество экзаменов, кот. нужно здать немного больше, вот я к примеру в семестр должна сдавать не 2 и не 3, а вообще 5 екзаменов, чтобы вовремя уложится, и у меня никокой не диплом, а бакалавр, уровень экзаменов тоже бывает разный, даже в одном и том же университете
начет математиков в к╦лне тоже знаю, у них предметов меньше, потому что по некоторым предметам сдается один экзамен за 3 семестра, но обьем материала при этом не сокращается, потомучто хоть человек и сдает 1 экзамен вместо трех, но гонять эго будут все равно по всему материалу из трех семестров, а это на мой взгляд еще труднее, столько в голове держать

покажите мне того человека, я буду его любить, и в чем это сюсюканье заключается?
насчет 100% обьективной оценки рейтинга университетов мне как-то сомнительно, с одной стороны там учитывается как сильна професура, сколько научных работ написанно и .тд., с другой стороны студентам присылается формулар, у там можно проголосавать как тебе нравится твой университет, и что в нем хорошего и что там предлагается и бла. бла, бла, уверена, что не все студенты отвечают на вопросы критично , как то и следует,

давайте вообще не будем сравнивать бакалавра с дипломантом, так как уровень обучения разный. это я могу сказать как дипломант, работавший на практических у бакалавра.
что касается экзаменов в Ахене, так они у нас тоже не за пол семестра (кстати экзамены измеряются не в семестрах, а колличестве часов лекций и практических). в хауптштудиуме обычно все экзамены по 16 часам в неделю (по вашему за 3 семестра), но и в фордипломе тоже обычно 12-16 (2 или 3). по сравнению с Кельном в Ахене слушается минимум на один предмет больше только в фордипломе и если я не ошибаюсь, то у кельнских математиков нет еще небенфаха (в этом я не уверенна).

все в жизни относительно, вот мне тоже когда-то казалось, что я в школе многому научилась.......

судя по твоему нежному возрасту (24-так в личке), то ещё много в мозгах и жизни переиначицо. Так что чёрточки подводить какие то рановато очень....

по сути все правильно девушка говорит, вам-то сколько лет, чтобы этого не понимать?

перефразируя, почти каждый студент будет над своим болотом охать, как же ему тяжело. особенно, если в адрес их вуза скажут, что сдают они в два раза меньше объема соседнего и разжевывают им так, что и заяц бы уже курить научился.
но с вашей точкой зрения в принципе я абсолютно согласна.
в конце концов, в суровых реалиях легче будет не тому, с кем сюсюкались в самом "престижном" вузе мегапрофы, а тому, кто более самостоятелен:) на работе сюсюкаться не будут уже.
как говорится "не обязательно это знать, обязательно знать, где это узнать":)

24 года нежный возраст? спасибо конечно.
в принципе дело не всегда в возрасте, а в том, через что человек прошел. некоторые и в 40 лет еще такие дети, а некоторых жизнь делает уже и в 16 лет взрослыми.
что касается меня, то быть может и переиначицо, поживем посмотрим. черточки я не подвожу, просто высказала свое мнение, никого с ним соглашаться не заставляю.
встречный вопрос: а сколько тебе лет, что для тебя 24 года "нежный возраст"?

это одна из моих любимых фраз!

если уж и по сути, то правильность она, знаете, у каждого своя.
Именно она (эта правильность) с годами может и не миняцо, а вот некоторые моменты, предубеждения, новые наблюдения и прочие шаги нашего жизненного пути в прямом смысле заставляют нас порой убеждаться в обратно (противоположном например или исключениях). Так что "правильно девушка" говорит или "неправильно" с твоей точки зрения напоминает мне воспоминания рассуждения зрелой женщины типо "правильно мне тада моя мама гаварила-за каво ты, дура (это я аки пример только) замуж то выходишь"...

а при чОм тут, соПственно я ?
Твой рабочий путь то даже исчо не начилсо-ты по сути вчерашняя школьница и како же исчо называть такой возраст как не в 24 ежели до матёрого (скажем так 40-50) исчо пахать и пахать. Испывать и переживать. Потрясаться и потрясать. Падать и вставать. Биться и бить. Радовацо и плЯкать. Рожать и хоронить. Летать, плавать, ездить, ходить, бегать, умолять, требовать, разрешать, запрещать, любить, ненавидеть, выходить замуж и расходицо (а всяко бывает), заводить любофникоф и нянчить внукоф....
И только отмеряф тысячи и тысячи этих и исчо тысячи вещей, каторых я тут исчо не написал, наверное бы сложно было бы назвать твой возраст нежным. А пока ты только зелёный стебелёк без достаточной имунной системы и опыта как колосица. Так что не прими за проповедь, но многие бы догрого отдали, что бы вернуться в эту "нежность"..
Наслаждайся-вырасти фсехда успеешь. А вот обратной дороги из матерности и окаменелости в нежность и нетронусть никому нет..
Аминь

штот вы все такие противоречивые,, не один мегапроф не будет ни с кем сюсюкаться, у него на это времени попросту нет, и как говорилось выше он светило, и в "престижных" уни это не положенно, потому что, студенты должны сами понимать, куда (или во что) они попали.

Давно так не смеялся. Действительно престижный университет становится действительно престижным потому, что тщательно выбирает как своих профессоров, так и своих студентов. Немецкие уни лишены и того и другого (некоторые возможности отбора студентов, появившиеся в последнее время не меняют ситуации в целом). "Отсеивание" - это признанный отрицательный показатель, действительно престижные уни стараются получить как можно большую квоту закончивших из поступивших, не снижая требований, так как именно это показывает, что отбор функционирует.
По моему немецкие уни никогда не попадут в разряд действительно престижных, потому, что в Германии очень сильно движение в сторону "доступности образования для всех". У меня нет ни времени ни желания объяснять, что эта идея фикс порочна. Результат, что называется налицо: такого социального отбора в образовании нет ни в одной другой стране, при этом вузы остаются миттельмессиг.
Как я вижу Вы чувствуете себя лучше, если Вы самоуспокаиваете себя тем, что учитесь в "престижном" уни. Ну что же, я думаю, не стоит Вас разубеждать. Для Вашего же здоровья.
П.С. Кстати: Если Вы хорошо учитесь (я так понял на математике) приглашаю Вас к нам в банк на практику (если Вас наша специфика, конечно, интересует), сможете оценить коллег, окончивших другие университеты и посмотрите надо будет с Вами "сюсюкаться" или нет (Вы, я вижу, думаете, что Вы сразу все уметь будете )

Ерунда полная. У нас в уни (элитном) на цвишенпрюфунге BWL отсеивается две трети студентов, на других факультетах чуть меньше. Вот вам и отбор лучших.
Те, кто не смог сдать экзамены переводятся в "неэлитные" университеты и сдают вс╦ с легкостью.

а для мну там у вас, ф банке никаких электрических проводок нет ? Или только банковские ???
Ежели чаво будет-пишите. Мне в банке бывать нравицо. Тама одно из немногих мест, где женский пол ну хоть через одну в юПках и на каблучках ходЮть. В остальных же местах такого не увидеть-нуно спецом либо в МАскву либо в Киев лететь....

эт точно сквозит-прям как я в свои 16 лет.....da-a-a-a-a-amals

на последнего.
вспомнилась фраза из мультика: лапы, крылья... главное хвост!
я придерживаюсь следующей теории, что в принципе человек сам кузнец своего счастья и поэтому приложив соответствующие усилия и поверив в себя более чем реально получить очень хорошее место. вот только на самом деле его далеко не всем так хочется. зачастую люди решают на основе таких факторов:
- ну эти уже позвали, чего дальше мучаться
- близко к дому, переезжать не надо
- ой я у них уже во время учёбы работал, ко всему привык, чего рыпаться
- ну тут спокойно и напрягаться не надо
- ой ну у меня тут друг или подруга
- так буду поближе к родителям...
при это для готовых рыпаться, не боящихся нов коллектива, повышенного стресса, а так же готовых переезжать, перспектив золотых более чем предостаточно независимо от опыта, качества универа и т.д.. И хоть многие громко готовы СЕЙЧАС утверждать, что они готовы на всё, то потом, при принятии реального решения оказывается, что всё совсем не так и человек сам лишает себя возможностей.
что же касается не просто золотых, а назовём их алмазными возможностями, то тут всё решает случай и от такого случая никто "не застрахован". вот только случай редок.

как, фпрочем, и сам алмаз
и полнастю с табой согласен.

Насчёт нехватки времени и дикого социального разбора в образование абсолютно согласен.
Но не подскажете взаимосвязь "движения в сторону "доступности образования для всех"" и посредственности немецкого высшего образования?