Знаю некоторые семьи ( русских и немцев)у которых дети несколько лет ходят к логопеду--это если нет сдвигов в лучшию сторону?- так долго .Почему то много детей стало посещать логопедов[цитата]
несколько лет это преувеличено. обычно даёт направление на 10 занятий. 1 занятие в неделю это не так уж много. за 1 курс можно всего не успеть, да и язык можно усовершенствовать всю жизнь (тем более что многие школьники нач. классов путают артикли и предлоги) , так что я только позитив вижу в этих занятиях.

Найдите русского логопеда. Посмотрите объявления в журнале "Партнёр".

а где его найти ?Журнал

не сколько летесть такие детки---у знакомых ребенок -года 2-3...видо они видят проблемы. у др. то же долго..много примеров.
Я со старшим ходила в саду направляли-напугали. мы пошли позанималась час ---результат все хорошо. в саду сказали* не может быть и ...бля бля....

Вот адрес сайта журнала: www.partner-inform.de

Мне то же сказала преподаватель нашей Sprachförderung. С двуязычными детьми некоторое отставание в словарном запасе и путаница в построении предложения совершенно оправданы.

Нам было где-то 2,7,когда в подготовит.группу пошли.

Извините, наверное, несколько не в тему, но хочу привести один пример. Не подходит Вам "по возрасту", зато "по принципу"
Я в Питере один год работала в школе для иностранцев (детей консульских работников и иностранных фирм). "Школьный" язык - английский. В самом младшем классе (0-1) были русскоговорящий мальчик и швед, которые совсем английский не знали. Русскоговорящего совершенно не смущало, что дети его не понимали - ему хотелось общаться с детьми, и он общался, как мог, а мог - по-русски Например, от всего сердца сказал немцу Мах'у : "Спасибо тебе, друг Максимка!" И получал огромное удовольствие от школы. К концу первого года и швед и русский говорили по-английски (в пределах требований и с акцентом). Если бы учитель на них давила и "наседала", вряд ли что-нибудь хорошее вышло.