Для меня одно это уже достаточное основание, чтобы считать школу тем, чем я написала выше.
Чтобы узнать, кто учится в школе, достаточно пару раз оказаться ко времени окончания уроков вблизи соседней автобусной остановки и послушать что и как говорят дети, едующие домой, и как они выглядят. Очень многое насчет контингента сразу проясняется.
А вы еще в каких школах работали? Бандвиркерштрассе? Айтальпарк? Wandsbek-Gartenstadt? Интересно Ваше мнение о других школах.

Нет, пока в этих школах мне работать не довелось. Работала в школе Бергштедт, там подготовительный класс работает по Монтессори. Пятеро детей-подготовишек умело читать! Сама школа хорошая. Учителя обмениваются опытом друг друга, молодцы, дружные. Но вот для подготовительного класса нет возможности посещать музыкальный зал. 1-4 классы занимают все время. А в той же школе Alter Teichweg учительница музыки ведёт свой урок у подготовишек 2 раза в неделю.
Была ещё в школе Schule am See (Steilshoop), тут опять же, школа сама хорошая, учителя, стараются, много чего делается и предлагается для детей. Но вот детки там,... один сюрприз за другим. Но всё ещё в рамках, до тех, в школе Alter Teichweg ещё не дошли. Вот ещё где была до сих пор: Schule Bekassinenau, Schule Rahewinkel, Schule Müssenredder, Schule Wildschanbrook.

Да, все верно, там 3 вида классов. Мой ребенок записан в немецкоговорящий класс. Но возможность изучать испанский есть у всех детей, пусть даже и факультативно. Кроме того, испаноговорящие дети и сотрудники в школе и в продленке - это дополнительный стимул для интереса к языку. Если интерес появится - хорошо, если нет - заставлять не буду. Самое главное - что есть условия, языковая среда. Ведь у билингвистичных детей уже отлажен механизм усвоения языков и им это дается действительно очень легко, вижу это по некоторым своим друзьям, владеющим 4-5 языками (не всеми в совершенстве, но достаточно для small talk) . Вижу по друзьям сына - некоторые свободно говорят на 3 языках плюс школьный английский. Вижу и по своему сыну: английский на базе двух предыдущих языков усваивается легко и быстро. Несомненно, есть такое понятие как способности к языкам. Но двуязычные дети действительно в общей своей массе способнее в этом отношении.