Наш╦л интересную статья, правда, много букв, но у кого маленькие дети - надеюсь почерпнут что-нибудьинтересное и полезное
Автор: Татьяна Чумакова
Где детям жить хорошо?
Вот и прошли почти два месяца моего отпуска в России. Я приехала в родной Петербург в гости. Увы!
В гости, а не домой, потому что дом у меня сейчас в Германии
Счастью бабушек и дедушек не было предела, так как кроме своей драгоценной персоны я привезла с собой еще и четырехлетнюю дочку Сашу. Бабушки и дедушки, наверное, надеялись, что внучка эти два месяца будет безраздельно принадлежать им, но я решила иначе. Зная заранее даты нашего приезда я попросила своих родных помочь пристроить Саню на эти два месяца в хороший детский садик. Не думайте, что я такая жестокая мама, которая готова была отделаться от своего дитя ценой его адаптации в русском детском саду. Вовсе нет. Я преследовала совсем иные цели. Мне очень хотелось, чтобы моя дочка, живущая сейчас в немецкоязычной среде, пообщалась с русскими детками, позанималась с логопедом и психологом и, вообще, не таскалась со мной в гости ко всем моим друзьям и знакомым, а провела время с толком. Хотелось еще, чтобы она ощутила атмосферу подготовки к традиционному детсадовскому новогоднему утреннику, так как наш визит как раз упал на ноябрь-декабрь.
Теперь, оглядываясь назад, я ни разу не пожалела, что приняла такое "жестокое" по мнению питерских врачей решение. Уж очень меня отговаривали люди в белах халатах проводить эксперименты над своим дитем, аргументированно обосновывая свои доводы акклиматизацией, эпидемией гриппа, нелегким для здоровья ребенка процессом привыкания к новым условиям┘ Тем не менее, для моей дочурки все было очень интересно и увлекательно.
Меня же двухмесячный опыт посещения моей дочерью русского детского сада (приплюсуем сюда еще опыт моего детства, проведенного тоже в русском саду) и годовой опыт общения с немецким садиком натолкнули на мысль, что многим будет интересно знать, где же ребенку лучше. Очень часто персонал русского садика задавал мне вопрос "А как там у вас в Германии детки в садике живут?", так же часто я потом по возвращении слышала подобный вопрос из уст немецких воспитателей. Вот я и рискнула сделать свои выводы. Все два месяца я внимательно наблюдала за тем, насколько комфортно чувствует себя мое дитя в русском садике, все два месяца волей-неволей я анализировала и сравнивала. Теперь представляю на ваш суд результаты моего "эксперимента". Ни в коем случае сделанные мною обобщения не претендуют на истину в последней инстанции, потому что, во-первых, все садики, конечно же, отличаются, родители и их взгляды на воспитание детей тоже сложно привести к одному знаменателю. Прошу еще учесть дистанцию огромного размера, которая существует между садиками западной и восточной Германии, и между садиками Петербурга и например, деревни Новые Васюки. Но все же надеюсь, что мне удалось поймать основной вектор отличий и схожести между детскими учреждениями этих двух стран. Хочется верить, что все описанное мною ниже будет полезным для таких же мам как я, волею судеб нашедших свой дом в Германии, а также будет познавательным для мам, дети которых ходят в русские садики.
Итак, начнем с отличий, потому что именно они видны всегда невооруженным взглядом..
1) Процесс устройства
Россия - вы сами для себя решаете, когда ваш ребенок готов к вливанию в детский коллектив. Приняв решение, что "пора", вы начинаете обходить ближайшие и неближайшие детские сады и ясли, и в зависимости от уровня ваших претензий, достатка и иногда желания ребенка вы устраиваете ваше дитя в садик. Ваша задача в данной ситуации - найти общий язык с заведующей, наскрести нужную сумму вступительного взноса и вперед - социализовывать ваше чадо! Не думайте, что я забыла про мучительный процесс получения мед.справки для посещения детского учереждения, но об этом попозже.
Германия - итак, вашему дитя исполнилось 3 года. До этого момента пытаться устроить малыша в садик или ясли - дело почти изначально обреченное на неудачу. Есть, конечно, заведения под названием Krabbelgruppe (ясли), но попасть туда совсем-совсем непросто, так как их очень мало. Зато после трех лет предполагается, что вашему ребенку гарантировано место в детском саду. Но тут и возникает вопрос. Обходя бесчисленное количество детских садов в округе и поодаль от вашего дома, вы с удивлением будете слышать один и тот же ответ заведующих: "Мест нет, записывайтесь в лист ожидания". Немцы, живущие на одном месте более-менее стабильно, избегают таких сложностей, записывая в садик, который им нравится или находится поближе к дому, уже тогда, когда ребенку исполнился год. Но отчаиваться не надо, надо продолжать настырно посещать заведующих детских садов и задавать один и тот же вопрос: "Не появилось ли у вас местечко?" В один прекрасный день вам повезет. Не надо только надеяться, что однажды раздастся телефонный звонок и ваше чадо пригласят в садик. Хотя и такое не исключено. Но скорее придется истоптать не мало туфель, чтобы добиться желаемого результата. Самые высокие шансы устроить ребенка в десткое учереждение в августе-сентябре, потому что именно тогда шестилетние детки уходят из садика в школу и появляются места. Вступительные взносы в Германии в садики отсутствуют, поэтому решить вопрос деньгами до сих пор еще никому из моих немецких знакомых не удавалась. Однако, уточню, что ускорить процесс можно, конечно, личными связями, которых у нас, не аборигенов, увы, еще не накопилось.
2) Медицинский осмотр
Россия - обычно опытные мамочки задолго до оформления ребенка в садик начинают этот тягостный процесс оформления медицинской карты для посещения детского учреждения, потому что всем известно, что придется отстоять немало очередей в поликлинике, пообщаться с энным количеством врачей, прежде чем справка будет у вас в кармане. Правда, оговорюсь, что проблему времени можно решить и деньгами, так как по крайней мере в Петербурге есть семейные центры медицины, где вам за 1 час сделают все анализы и выдадут карту.
Германия - Здесь же вы, когда место в саду для вашего малыша уже есть, идете к педиатру, и через пятнадцать минут (если, конечно, ребенок внешне здоров) вы можете помахать справкой перед носом у заведующей детского садика. Никаких тебе анализов на энтеробиоз или анализов крови. Просто осмотр кожных покровов, волос, глаз, ушей и пару вопросов доктора к маме.
3) Оплата
Россия - диапазон расценок на услуги в детских садах очень-очень велик, поэтому тяжело сделать какие-либо выводы. Одно ясно - мало детских садов, где можно отделаться только ежемесячной, почти символической платой. Надо будет еще оплачивать занятия, экскурсии, не забывать о всевозможных "поборах" на игрушки, подарки и пр. В коммерческих садах все более формализовано, но и цифры там, увы, иные.
Германия - детские сады в Германии не очень дороги, точнее совсем даже не дороги. Сумма сильно зависит от вашего дохода, от количества детей в вашей семье, от земли, в которой находится садик. Надо, правда, уточнить, что, если в России садики сейчас делятся на муниципальные и коммерческие, то в Германии садики условно можно разделить на три типа: муниципальные, ведомственные (при какой-нибудь крупной фирме, например), церковные (про религиозное воспитание смотри ниже) и коммерческие. Последних очень мало и информацией про них я совсем не располагаю. Сумма денег, оговоренная контрактом между родителем и садиком, должна переводиться вами ежемесячно на банковский счет детского сада. К оплате за содержание ребенка в саду добавляется еще оплата за питание (если ребенок обедает в садике). В нашем детском саду, если ваш ребенок пропустил обед в садике, а вы предварительно предупредили об отсутствии ребенка в этот день на обеде, то деньги вам в конце квартала за каждый несъеденный обед вернутся.
Так как "поборы" с российских детских учреждениях - больная тема почти для всех родителей, то расскажу, как этот вопрос решается в Германии. Немецкие дети не отличаются от русских. Они тоже играют в игрушки, также часто их ломают. Им тоже нужны канцтовары. Вот для всего этого вывешивается объявление: "Уважаемые Родители! Мы посчитали, что на благоустройства нашей группы с каждого родителя нужно собрать по 10 евро. Мы будем вам благодарны за ДОБРОВОЛЬНОЕ пожертвование". И далее - подробный список нужных группе вещей с указанием цен напротив каждой вещи. Например:
"Ящик для игрушек - 15 евро 40 центов
Одежда для куклы - 10 евро 32 цента
Бумага цветная - 20 евро┘"
Позднее вывешивается список купленного все с тем же подробным описанием, что и сколько. Для справки, приведу одну цифру. Обычно такое добровольное пожертвование происходит 1 раз в учебный год в размере приблизительно 10 евро.
Что касается сбора денег на подарки, то за неимением такой традиции в Германии денег не собирают.
4) Состав группы и количество воспитателей
Россия - в среднем где-то 20-25 человек в группе, на них по закону должно приходится два посменно работающих воспитателя и одна нянечка. Обязанности нянечки и воспитателя довольно четко разграничены. К сожалению, кадровый состав очень плохо сейчас укомплектован, поэтому подчас на 25 орущих "обормотиков" приходится один измученный воспитатель.
Дети (если это не коммерческая группа) объединены в группу по возрастному признаку. То есть, вряд ли в одной группе будут соседствовать ребенок 3 и 6 лет.
Германия - на 15-20 детей приходится один старший воспитатель, работающий на полную ставку, и два воспитателя, работающих на полставки. В итоге получается, что постоянно в группе с детьми всегда находится два-три человека. Понятие нянечки отсутствует. Любой из трех воспитателей может взять швабру в руки или мыть посуду после завтрака. После обеда вся посуда моется централизованно в детсадовской кухне специальным работником. Накрывают на стол дети вместе с воспитателем.
Дети от 3 до 6 лет объединены в одну группу. Это означает, что нет возрастного принципа деления детей на группы.
5) Распорядок дня
Россия - родители приводят ребенка к 8 -8.30 и забираете между 5-7 часами (время варьируется от сада к саду). В течение этих восьми часов ваша голова может не болеть на тему кормежки и дневного сна ребенка, так обе эти процедуры русский детский сад предусматривает для детей. Трехразовое питание, прогулка, сон, занятия и свободные игры. Вот так проходит день русского ребенка.
Германия - родители приводят ребенка к 7.30-9 утра. А вот далее начинается головная боль. Потому что в Западной Германии детские сады предлагают вам забрать ваше чадо в 12 часов дня домой, чтобы вы там его в течение двух часов покормили или уложили спать (на ваше усмотрение), а к 14 часам вы можете привести своего отпрыска обратно в садик, где он останется до 16.30. Не задавайте мне вопросы, как поступают работающие мамы. Это просто каторга для немецких женщин, не желающих погрязнуть вокруг трех пресловутых K -- Kinder, Kueche, Kirche, а намеревающихся вести активный образ жизни.
Еще одно маленькое "но". В детском саду ребенка не кормят завтраком, следовательно он должен принести что-нибудь на завтрак с собой. Будь то йогурт, бутерброд, банан┘ Обязательно все носят с собой фляжечки с питьем, которые выставляются на общий столик. В течение всего дня ребенок может пить свое питье без ограничений.
Но все же, надо упомянуть, что для особо активных работающих мам, не желающих работать для своего ребенка "сопроводителем", есть возможность (хоть это очень сложно) устроить свое дите в садик с полным днем. В некоторых садах есть промежуточные варианты. Например, большая часть группы уходит в 12 часов дня домой, а человек 5-7 из них остаются на целый день. Тогда уже оставшихся кормят нормальным теплым обедом (о еде смотри ниже), в некоторых детских садах укладывают спать по добровольно выраженному желанию ребенка или родителя (Ха-ха, покажите мне ребенка, который "добровольно" заявит о своем желании отправиться в кровать). То есть, дневной сон в Германии необязателен для детей с трех лет. Хочешь - спи, не хочешь - бодрствуй. Тут надо заметить, что в Германии дети в принципе очень рано ложатся спать (около 8 вечера) и рано встают (около 6-7 утра).
Кстати, к еде ребенка у немецких воспитателей тоже довольно прохладное отношение. Захотел - поел, не захотел - не надо. Значит - не хочет. Уговаривать никто не будет. Да и родители, я заметила, не особенно инетересуются, хорошо ли поело их чадо.
Между сном и едой дети играют и гуляют.
6) Пространство
Россия - чаще всего есть большая комната для игр и комната для сна. Кушают в той же комнате, что и проводят весь день. В каждой группе есть туалеты. Да еще и к каждой группе относится своя раздевалка. И, кажется, во всех детских садах есть роскошный светлый актовый зал, используемый для музыкальных занятий и различных праздников.
Германия - Надо отметить, что русские детские сады наиного более просторные и продуманные с точки зрения помещения. В западногерманских детских садах группа представляет собой одну не очень большую комнату, разделенную мебелью и ширмами на уголки - уголок для кукол с мебелью, кухня и прочая ерунда для девочек, уголок для мальчиков с машинками, самосвалами; столики, за которыми ребята играют и кушают. У каждого ребеночка есть свой ящичек, куда он кладет дорогие его сердцу вещи. В группе есть еще небольшая кухня с ящиками для посуды, раковиной. Отдельной комнаты, где дети раздеваются и оставляют свою уличную одежду, нет. Для этого выделен коридор с крючочками на стенках и скамейками. В нашем детском саду есть еще так называемая детская комната. Она абсолютно пустая. Там лежат маты. Дети туда ходят небольшими групками играть в свои игры. Часто берут с собой магнитофон, включают музыку и бесятся со страшной силой. В эту комнату воспитателям вход воспрещен. Считается, что дети должны иметь свое личное пространство. Есть правда ограничение - туда пускается не более трех человек.
Еще кажется необычным то, что, когда входишь в немецкий садик, то сразу наталкиваешься на детей, "рассекающих" по коридорам на самокатах, велосипедах и прочих транспортных средствах. Коридор у немцев используется в полной мере для активного отдыха детей. Дети обучены правилам дорожного движения по корридорам и вежливо уступают друг другу дорогу. У каждого участника движения приколот "бэдж" - права на вождение транспортного средства. Таким образом воспитатели регулируют это кажущееся на первый взгляд абсолютно стихийное перемещение в пространстве. Наверное, уже с самого детства немцы обучают своих детей к вежливой и цивилизованной езде. Правда, стоит уточнить, что чаще всего детские сады - это одноэтажные здания. Так что угрозы скатиться по лестнице на самокате нет.
Есть еще в садиках актовый зал. Там у детей проходят музыкальные и танцевальные занятия, а также праздники. В детском саду, посещаемом моей дочкой, нет самого главного аттрибута зала, к которому все русские дети привыкли √ пианино. Зато полно всяких спортивных снарядов, которые дети обожают осваивать.
7) Санитария, гигиена и здоровье
Россия - увы, увы, увы, но русские детские сады не отличаются повышенной чистотой и опрятностью. Казалось бы, уборщица делает влажную уборку в группах каждый день. Но в туалетах частенько пахнет не чистотой и свежестью, а в группах на коврах лежит вековая пыль. Хотя предвижу упреки со стороны родителей, чьи дети посещают не обычные муниципальные садики. Но прошу учесть, что, когда речь идет о немецком саде, то это вполне заурядное учереждение, не отличающиеся повышенной оплатой за свои услуги.
Удивляет еще то, что унитазы не разделены перегородкой между собой. Почему-то этот процесс не считается для детей интимным и не терпящим присутствия общества.
Да и запахи общепита в посещаемом моей Сашей саду, к сожалению, очень сильно напомнили мне мое советское детство. Хотя, говорят, еда вкусная и правильная с точки зрения диетологии.
Есть и положительные моменты. Детишек перед едой обязательно заставляют мыть руки. Внимательно относятся к долгим отсутствиям детей. Если ребенок не присутствовал в садике несколько дней, то обязательно с родителей спросят справку о состоянии здоровья их чада. То есть у родителей есть надежда, что ребенок более-менее защищен от инфекций. Есть понятие карантина.
В каждом садике есть своя постоянно присутствующая медсестра или даже врач.
Германия - в помещении группы и в коридоре каждый день наводит порядок и делает влажную уборку воспитатель после того, как все детки расходятся по домам. В группе чисто. Особенно опрятно всегда в туалетах, разделенных на несколько кабинок. Около каждой раковины обязательно есть жидкое мыло и одноразовые бумажные салфетки.
Когда приходишь к обеденному времени, то ощущаешь запахи домашней пищи. Но в отличии от России, нет уверенности, что твоего ребенка накормят полезной и правильной пищей, не содержащей консервантов и прочей ерудны, вовсе ненужной ребенку. Еда изобилует кетчупом, различными соусами. Хотя меню кажется вполне разнообразным. Суп, второе, салат, десерт. Все это очень опрятно подается и сервируется на красивой посуде. Частенько, кстати, детей балуют мороженым.
После еды обязательно дети чистят зубы. Но при этом вовсе не обязательно, что детей после прогулки и перед обедом заставят помыть руки.
Понятие карантина вовсе отсутствует в немецком садике. Удивляет еще и то, что в немецких садиках педикулез является очень частой болезнью. Ни разу я не заметила паники у родителей или персонала, когда у нескольких детей одновременно были найдены вши. И уж тем более никому не приходит в голову закрыть на некоторое время группу на карантин.
Постоянно работующей медсестры или врача в садиках обычно нет.
Очень часто родители приводят в группу детей с кашлем, соплями и даже температурой. В Германии простуда и вовсе не считается болезнью, достойной больничного. А к температуре с почтением относятся только, если отметка термометра превысила 38 градусов. Во всех остальных ситуациях ребенок со спокойной душей отправляется в сад или школу заражать своих друзей-приятелей. Одевают детей намного легче, чем в России. Шапки признаются немцами только при пятиградусном морозе и то не всегда.
8) Времяпрепровождение
Россия - занятия, занятия и занятия. Между ними дети с трудом успевают поиграть и повеселиться. Зато почти всех деток уже в садике учат навыкам чтения и счета. Родители могут не беспокоится о том, что к школе их чадо не будет читать, писать, считать. Многие детские сады сейчас в полной мере возложили на себя эту задачу, Да и школы требуют уже подготовленных детей.
Организовывают детей на тот или иной вид деятельности в соответствии с расписанием, а не желанием детей.
Германия - игры, игры и игры. Развивающих занятий в том смысле, в каком это понимают в России, практически нет. Считается, что дети должны получать от жизни сплошное удовольствие. А учить их будут в школе. Сказать, что в садике совсем не занимаются развитием детей, было бы неправдой.
Во-первых, в немецком садике очень много учат детей работать руками (в большей степени, чем головой). Часто делаются изумительные поделки из всякого подручного материала. В ход идет все: каштаны, желуди, туалетная бумага, яичная скорлупа, картонные коробки, испорченные компакт-диски. Детям в неограниченном количестве дают бумагу (не чистые листы, а черновики), клей, скотч, краски и пластилин.. Воспитатели очень много играют с детьми.
Во-вторых, основная задача садика - приучить детей к самостоятельности. Их учат готовить. Да, да. Раз в неделю во многих садах дети облачаются в фартуки и колпаки и идут на кухню печь пироги или варить суп. В нашем детском саду дети даже накануне с воспитателями идут в магазин закупать продукты, для того чтобы на следующий день на всю группу приготовить обед. Для чего? Ответ очень прост: детям дают понять, что суп и котлеты не падают с неба, а что для их приготовления надо приложить труд и старания.
В-третьих, садик все-таки занимается общим развитием. Например, объявляется тема "Знакомство с лесом". И детей каждый день в течение недели вывозят в лес, где они изучают растения, деревья, бабочек. Потом они это рисуют, об этом поют. Надо сказать, что вообще в немецком саду очень много дети поют. Пению придают очень серьезное значение. Например, в садике моей дочери есть понятие Singkreis (кружок пения). Дети каждый день садятся в кружок и распевают хором песенки.
Довольно серьезное внимание уделяется в садиках религиозному воспитанию. К каждому церковному празднику дети готовятся. Им рассказываются истории из Библии. Они ходят в церковь. Им объясняют простые (или сложные?) человеческие истины. Обязательно надо похвалить немецкие сады за то, что все это делается ненавязчиво и в очень терпимой ко всем остальным конфессиям манере.
Чего нет в немецких садиках, так это вкладывания в детские головы фактов и знаний. В этом отношении немецкая система образования явно запаздывает по сравнению с русской.
Еще очень сильно отличает немецкий сад система организации досуга. Детей ничего не заставляют делать. Каждый занимается чем хочет. Как-то удается тем не менее воспитателям образовывать группки по интересам. Пара человек лепят, пара рисуют, пара - играют в конструктор. Кто хочет - идет гулять. Дело в том, что из каждой группы есть выход на улицу. И стены представляют собой прозрачные стекла. То есть, воспитатель, не выходя на улицу, видит, что делает ребенок на площадке. Надо отметить, что территория детского садика, хоть и обустроенная очень хорошо, все-таки намного меньше, чем в русских садах. Даже в дождь дети частенько высказывают желание гулять. Тогда на них одевают специальные непромокаемые костюмы, которые всегда хранятся в саду у каждого ребенка, и дети отправляются пускать кораблики в лужах или месить грязь лопатками.
9) Демократия или автократия
Германия - иногда умиляют мой взросший на автократической системе воспитания ум попытки немцев создать максимально демократичную среду для своих детей. Всевозможными способами немцы вовлекают своих детей в процесс организации досуга. Поясню на примере. Раз в неделю в детском саду проводится собрание детей и воспитателей в группе. Дети рассказывают, что им понравилось на этой неделе в садике, что не понравилось. Как вы понимаете, высказывания детей колеблятся в диапаозне: "Я слепил классного снеговика вчера" или "Анна ударила меня совком по голове". Потом обсуждается план действий на следующую неделю. Если планируется проведение какого-то праздника, то выслушиваются пожелания детей на эту тему, предложения по организации. Например, планируется проведение карнавала. Дети выдвигают предложения, как они хотят украсить свою группу: сделать уголок для приведений, для принцесс, для ведьмы... Воспитатели тоже поднимают волнующие их вопросы. Например: "Дети перестали убирать за собой карандаши и бумагу на столиках для рисования. Что делать?" Дети вносят предложения: "Назначить дежурного по уборке", "Наказать неубирающих тем, что не давать им рисовать целую неделю" (и т.д.). Этими "парламентскими слушаниями" в очень мягкой манере руководят воспитатели. Не дают кричать, топать ногами. Короче говоря, все проходит в очень цивилизованной манере. И потом обязательно вывешивают отчет о собрании на доске для информации. Родители с любопытством об этом читают.
Демократия проявляется еще и в том, что дети, как я уже писала выше, могут выразить свое желание или нежелание пойти гулять, полепить, попеть и т.п. Естественно, не такая уж простая задача - привести все детские желания к одному или хотя бы нескольким знаменателям. Но надо сказать, что воспитатели с этим довольно легко справляются.
Россия - к сожалению, если вспоминать о детском саду, который посещала я, то не может быть и речи ни о какой демократии, так как это была эпоха тоталитаризма. А что сегодня? Увы, но особых ростков демократии или, выражусь по-другому, заинтересованности воспитателей в мнении детей, я не заметила. Воспитатели создают уют и досуг для детей в соответствии со своей фантазией и умениями. У кого-то это получается лучше, у кого-то хуже. Но никому не приходит в голову спросить ребенка, что он хочет на обед на следующей неделе. Да и технически организовать это, наверное, очень непросто.
10) Общение с родителями
Россия - почти каждый сознательный родитель считает своим долгом поинтересоваться, забирая свое чадо из сада, как вел себе ребенок, как ел и как спал. Воспитатели охотно делятся информацией. Раз в какое-то время проходит родительское собрание, где обсуждаются насущные темы и наболевшие проблемы.
Германия - родители очень редко спрашивают воспитателей о прошедшем дне. Если же такая сумасшедшая русская мамаша как я навязчиво каждый день задает вопрос : "Как дела у моей дочки?", то воспитатели с неизменной любезной улыбкой отвечают практически всегда: "Отлично". Ответы колеблются в пределах такого синонимического ряда: прекрасно, здорово, очень хорошо, классно... И не то чтобы воспитатели ленятся делиться информацией, а просто таков их взгляд на мир и система ценностей. Каждый ребенок в их понятии хорош. Нет понятий нормы, а есть понятие индивидуальности. Нет абсолютно желания сравнивать одного ребенка с другим, а есть привычка воспринимать ребенка таким, какой он есть. Правда, при такой терпимости к способностям и характеру детей все-таки есть один важный для немцев критерий - умение общаться. Этому придается довольно серьезное значение. Это то единственное и главное, чему, с их точки зрения, ребенок должен научиться в детском саду.
Раз в какое-то время родители группы во главе с родительским комитетом (надо сказать, что родительский комитет выбирается общим голосованием родителей также вяло и неохотно, как в России) и воспитателями группы обязательно проводят родительское собрание. В нашем детском саду место проведения собрания - в кафе. Родители и воспитатели просто встречаются на равных за кружкой пива или бокалом вина с целью обменяться идеями или предложениями.
Вся ежедневная информация об экскурсиях, планируемых днях рождениях, меню и пр. вывешивается в коридоре для сведения родителей.
В тех детских садах, которые посещала моя дочка, нам непременно перед первым днем посещения садика выдавали список вещей, которые нужно принести с собой. Это очень сильно облегчало жизнь. Да и к тому же для прочтения выдавалась книжечка с распорядком дня и всеми телефонами, именами воспитателей. Обязательно в этой книжечке указывается номер счета садика, на который родители должны раз в месяц переводить деньги. Также выдается список телефонов и имен "одногруппников" дочери.
И все же есть и у немцев способ получить от воспитателей ответы на все вопросы о своем чаде - раз в учебный год организовываются встречи родителей с воспитателями. Родители выбирают в назначенный день удобное им время и приходят побеседовать в очень дружелюбной атмосфере за чашкой чая на волнующие его вопросы. Все это происходит с глазу на глаз. То есть на этой встрече присутствуете только вы и воспитатели. Другим родителям назначено другое время. Заведующий садика всегда к вашим услугам в рабочее время. Есть еще в Германии такая система работы с родителями - в предверии праздников (рождества, пасхи) назначаются часы соместного "поделкотворчества": родители приходят с детьми (обычно это происходит вечером, после работы). Садик предоставляет материалы для поделок и идейное руководство воспитателей. Дети и родители совместно творят: делают венки к рождеству, которые потом вешаются немцами на двери, разукрашивают яички к пасхе... Иногда детский садик устраивает базар, где продаются поделки, сделанные руками детей и родителей. Садик, который посещает моя дочь, выручил в этом году 700 евро за проданные на пасхальные праздники сувениры. Эти 700 евро тратятся по назначению - на игрушки, канцтовары и прочие нужные для детей вещи. Обязательно потом руководство садика в письменной форме отчитывается, на что потрачены деньги. Любят немецкие родители устраивать совместный отдых. Летом, например, садик в один из выходных дней огранизовывает всеобщий выезд на природу. Это называется у немцев иностранным словом Grill-party. Жарят сосиски, веселятся, играют, устраивают соревнования для детей и родителей, поют песни. О дате таких мероприятий руководство детского садика уведомляет родителей заблаговременно - где-то за полгода. Каждому родителю выдается памятка, как добраться до условленного места, во что лучше одеть детей и т.д. Организовывать праздник помогают добровольные помощники. Обязательно родителями пекутся пироги, которые потом за символическую плату продаются во время праздника. Надо сказать, что всегда находятся родители-энтузиасты, которые охотно вносят себя в список помощников.
Если уж речь зашла о мероприятиях, организовываемых детским садом, то надо обязательно упомянуть так называемые "базары", которые проводятся обязательно два раза в год - весной и осенью. Детский сад объявляет дату, когда в садике будет устроена распродажа бывших в употреблении детских вещей. Родители недели за две в назначенную дату приносят в детский сад постиранные и выглаженные вещи, из которых их детки уже выросли. Сдаются вещи комиссии в виде двух-трех добровольно вызвавшихся родителей. Надо сказать, что эти все-таки волонтеры работают не на голом энтузиазме, а имеют свои дивиденды. А именно - они первые имеют доступ к вещам и могут отобрать для себя приглянувшиеся их глазу юбочки, платьица, костюмчики. Сами родители назначают цену на принесенные ими вещи. Накануне объявленной даты приходит еще десяток помощников, которые сортируют эти вещи и выкладывают в актовом зале на скамеечки. А на следующий день к 9 утра (это обычно суббота) у дверей детского сада собирается толпа родителей, которые за символическую плату (от 50 центов до 5 евро) подбирают для своих деток что-нибудь симпатичное. Здесь не считается зазорным купить ребенку поношенную вещь. Вещи чаще всего качественные и не успевают снашиваться после одного ребенка. Ну а практичные немцы с удовольствием на вырученные 10 евро купят на этом же базаре пару брючек для своих растущих не по дням а по часам детей. Отобрав пару вещей или игрушек родители подходят к общественному кассиру, оплачивают товар. На следующий день (в понедельник) родители, вещи которых были не распроданы, приходят за товаром. За проданные вещи они получают деньги. Ну а детский сад за организацию этого мероприятия тоже взимает определенную комиссию. В итоге довольны все √ родители продающие и покупающие и детский сад.
Заключение.
Ну вот и все, что мне пришло в голову сравнить. Так подробно описав отличия, я совсем не коснулась схожих моментов в обеих системах дошкольного воспитания. Но тут вы и сами можете догадаться. Если вашему ребенку повезло, и у него в садике работают воспитатели, любящие свой труд, то ему комфортно и радостно. Это одинаково верно для России и Германии.
Вопрос, поставленный в заглавие "Где детям жить хорошо", может, и не совсем корректный и объективный. Если основываться на ощущениях моей дочери, то ей явно больше по сердцу немецкий детский садик. Там она себя чувствует "дома". Ей еще не хватает жизненного опыта, чтобы обосновать свой выбор в пользу того или иного заведения. Я же, на основании брошенных ею фраз "В немецком саду мне интереснее, потому что я там делаю, что хочу", "В немецком саду воспитатели добрее" могу сделать только приблизительный и крайне субъективный вывод: ей лучше в немецком саду, так как воспитатели и администрация всячески стараются создать дом, а не образовательное учреждение для детей.
Хочу еще раз уточнить, что весь этот рассказ основывается исключительно на личном опыте. Это значит, что я вовсе не претендую на глобальное обобщение принципов работы детских садов России и Германии. Я просто сравнила два частных случая и сделала из них кое-какие, надеюсь, объективные выводы.

Спасибо,Мишель! очень интересная статья! Я ,основываясь на свой опыт могу сказать однозначно,что детям может быть по душе немецкий детский сад,но для родителей,выходцев из СНГ предпочитетельнее система российского детского сада,где детей каждый день обучают и знакомят с окружающим миром,много читают... Короче, опять же к теме хорошо там,где...

Интересная статья

вот ещё читал отзывы наший матерей в Париже
Наши будни
Раз в месяц мы с напарницей проводим "Час сказки" для детей. Она читает сказку и потом мы делаем с детьми поделки. За поделки отвечаю я.
Решила вспомнить детство.В этот раз нужно было делать бумажного Деда Мороза и елочку.С дедом Морозом все обошлось - кое-какие детали были заготовлены, а вот вырезание из бумаги елочки без нанесения заранее рисунка на бумагу, вызвало бурю эмоций. Хотя чего проще - сложить листик пополам и вырезать контур, затем развернуть - симметричная елочка получается. Детям, уточню, от 6 до 9 лет.
Дети не умеют ничего делать без заготовок заранее! Они не умеют рисовать, потому что всегда только разукрашивают готовые альбомы, не умеют лепить - в магазине к пластилину продаются формочки, как для печенья, для выдавливания. Не умеют выдумать узор - он должен быть нанесен заранее. У них не развита фантазия, они могут только следовать подробным указаниям. Бедные дети! У них даже нет мечты, потому что родители им покупают все еще до того, как им захочется это иметь!
Ладно бы только дети, моя напарница, лет ей под 30, тоже не справилась с вырезанием елочки! Итог: надутая напарница и плачущие дети, которые хотят иметь елочку, но она у них не получается. А я сними хотела снежинки вырезать! Хорошо, что только елочкой ограничилась.
Тут родители пришли детей забирать,на меня начали косо посматривать.
Ну, ничего, на следующее занятие я им приготовлю поделки из природного материала. Пусть фантазируют!
------------------
другая ей отвечает:
Наболевшая тема. Моя (ей 9) позавчера, придя из школы, показала, как ее научили снежинки вырезать. Складываем лист в четыре, и вырезаем три дырочки. Я ей грю: это же для недоразвитых! Мы в детском садике уже в 8 раз лист складываем. Ну... До 12 ночи вырезала...и в 8 раз складывала, и потом еще вдвое. Весь дом в обрезках. Ни салфеток, ни бумаги для принтера не осталось. Зато теперь она ас снежинок. В школе на нее смотрят, как на нечто...Гыгы, русский феномен.

Этим и ещё многим и отличается образование в советских школах и сейчас тут на западе, я конечно не знаю какова программа обучения в школах бывшего союза сейчас, зато вижу как много здесь(возьмём к примеру Германию) недостаточно...Допустим, мне не так давно 32-летней тёте один художник преподовал курс рисования масляными красками(замечу к рисованию я никогда не была талантлива) ну и тут думаю дай-ка попробую так и в чём же заключался его урок? Он заранее приготовил полуфабрикат, то есть простым карандашом нарисовал на листке, а мне надо было это разукрасить красками. Так же он и преподовал детям этот курс рисования...Вопрос: Что я или дети взяли с этого урока? Ничего... только потратили время и деньги незнаю может я и не права, но система обучения в Германии хромает на "обе ноги"

...на все четыре лапы
а где обьяснения пропорций животных и человека? сочетания светлых и тёмных тонов?
тёзка мой Задорнов правильно делает, что их всех называет придурками))) а они даже и не обижаются(кроме американского посольства)

Вот и я была удивлена после того как разукрасила эту картину(причём как попало мазюкала эти краски, только чтоб время протянуть так как уже была недовольна тем что мне подсунули просто напросто разукрашку) все начали восхищаться "какая ж красота" получилась Это все равно не то чему нас учили в школе и в Союзе однозначно
Эх, детей тут жалко все равно...вроде б у них всё есть, и одновремено нету того что было у нас в детстве: каникулы у бабушки с дедушкой в деревне, каникулы в пионерских лагерях, обалденное тёплое лето и аж три месяца гуляй-не хочу и не одна тётка-соседка не гоняла нас что сейчас миттагсруе или уже файерабенд.....ах, перечислять можно бесконечно....

подписываюсь под каждым твоим словом! Скучно тут детям в этой консервативной стране. Но они другого и не знаю. Это только мы можем сравнивать

Дочка уже выросла (18 лет), но прочитала с огромным интересом. У меня очень подобные наблюдения по поводу учебы в школе в разных странах. Все таки мне больше по душе старая советская система.

интересная статья.

Просто мы к ней привыкли

Просто я вижу разницу в качестве образования

так ее сразу видно, никто это и не отрицает.

нп
кстати, я крещеный, но не привитый к кому-то...
Фразы из сочинений школьников немецких школ второго класса обучения
1. Библия у мусульман называется Кодак.
2. Папа Римский живет в Вакууме.
3. Во Франции раньше преступников казнили желатином.
4. У нас можно женится только на одной женщине. Это называется монотония.
5. У нас у каждого есть своя комната. Только у папы нет, поэтому он должен спать у мамы.
6. Садовые гномы носят красные колпаки, что бы их не переехали газонокосилкой.
7. Мужчины не могут женится на мужчинах потому, что тогда никто из них не сможет надеть платье невесты.
8. Страхование жизни, это деньги, которые получает тот, кто пережил смертельный случай.
9. На выходных мой папа занял первое место на выставке кроликов.
10. Вообще-то усыновлять лучше. Родители могут ребенка себе выбрать сами, а не должны брать, то что получат.
11. В будние дни Бог живет на небе. Только в воскресенье он появляется в церкви.
12. Мой брат упал с дерева, и теперь у него потрясение мозга.
13. Северное Полушарие вертится противоположную сторону от Южного.
14. Коровы ходят медленно, что бы не пролить молоко.
15. Дождевые черви на кусаются потом, что у них спереди и сзади только хвост.
16. Персик - это такое яблоко, покрытое ковром.
17. Я не крещен, но зато привит.
18. После того как люди перестали быть обезьянами, они стали египтянами.
19. Весна - первая из четырех времен года. Весной куры несут яйца, а крестьяне картошку.
20. Дядя отнес свинью в сарай и быстро заколол её вместе с дедушкой.
21. У моей тети так болели суставы, что она еле-еле могла поднять руки над головой.
22. Земля кружится 365 дней каждый год. Но раз в четыре года ей нужно на один день больше. Этот день случается всегда в феврале. Почему так я не знаю. Наверное потому, что в феврале всегда холодно, и кружиться немного сложнее.
23. Моя сестра тяжело больна. Она принимает каждый день одну таблетку. Но так, что бы родители не видели, а то они будут беспокоится.
24. Самое полезное животное это свинья. От нее можно использовать все - мясо от переда до зада, шкуру на кожу, щетину на щетки, а название для оскорблений.

Ну русские сочинения содержат не меньшие перлы . Система действительно другая, но если сравнивать негативные моменты в обеих странах, то неизвестно где больше минусов. В русском садике нормально дать ребенку по попе, накричать, в угол поставить, в немецком саду это нонсенс. Про туалеты в садиках уже было сравнение. Детские площадки и игрушки в России тоже зачастую не выигрывают перед немецкими. Это так навскидку что вспомнилось. Может немцы не проводят такие занятия с детьми как в России, но их игрушки и площадки сделаны таким образом, чтобы ребенок развивался. А всем остальным можно и дома с ребенком позаниматься.

переходим от темы садика в школу

Эволюция немецкой школы с 1973 по 2008 год.
1. Роберт с гордостью принес свой новый карманный ножик в класс
1973:
Учитель биологии достает свой швейцарский нож, и они вместе с одноклассниками сравнивают характеристики обоих ножей.
2008:
Полиция получает сигнал о нападении маньяка-психопата на школу. Школа блокирована спецподразделениями полиции, Роберта обстреливают усыпляющими патронами и в бессознательном состоянии перевозят в закрытое медучреждение. Группа психологов проводит терапию с шокированными школьниками и учителями. Школьное здание закрывается, и через полгода, полностью перестроенное с большой помпой заново открывается в присутствии министра внутренних дел.
2. Роберт и Маркус подрались после школы
1973:
Соученики делятся на две группы, болельщиков. Маркус победил, у Роберта идет кровь из носа. Оба пожимают друг другу руки и проблема решена.
2008:
Вызывается полиция и арестовывает обоих. Мать Роберта делает заявление о возбуждении уголовного дела по поводу нанесения телесных повреждений. Оба школьника исключаются из школы, не получают аттестата и не могут продолжить свое образование.
Роберт идет работать грузчиком, Маркус становится продавцом в Макдональдсе
3. Роберт не сидит спокойно на уроках и мешает другим своей болтовней
1973:
Роберта оставляют после уроков, в следующий раз ему приходится вне очереди делать уборку в классе. Теперь он сидит спокойно, и не отвлекает одноклассников.
2008:
Группа врачей диагностирует Роберту тяжелый случай "синдрома ослабленного внимания". Роберту вводят по утрам и вечерам высокие дозы затормаживающих препаратов, он становится препаратозависимым. На уроках он сидит апатично, зато никому больше не мешает. Школа получает дополнительную вакансию школьного психолога и повышенное финансирование за обучение подростков, страдающих психическими отклонениями.
4. Роберт во время игры в футбол разбивает мячом окно, и получает за это от отца подзатыльник.
1973:
Страховка оплачивает хозяину окна ущерб, Роберту приходится расстаться с половиной карманных денег. В следующий раз он играет более внимательно.
2008:
Соседка заявляет на отца Роберта по поводу жестокого обращения с детьми. Мать Роберта свидетельствует, что мальчик уже подвергался аналогичному насилию со стороны отца около года назад.
Отцу Роберта запрещено в течение 10 дней появляться в квартире. Психолог обследует младшую сестру Роберта и приходит к выводу, что она также подвергалась насилию со стороны отца. Мать Роберта разводится с мужем, Роберт в течение нескольких следующих лет находится под наблюдением психологов.
5. Ахмед плохо знает немецкий язык, из-за чего он не сдает экзамены и остается в 8 классе на второй год.
1973:
Ахмед летом берет дополнительные занятия с репетитором, проводит время в основном с немецкоговорящими друзьями, и без проблем получает аттестат годом позже.
2008:
Дело Ахмеда направляется в комиссию по соблюдению равноправия. Пресса возмущена поведением администрации школы, "немецкий язык не является Верховным Языком в мире, и не все обязаны его знать". Дело Ахмеда - характерный пример растущей национальной нетерпимости и расовой дискриминации. Под давлением общественности школа проводит переэкзаменовку Ахмеда по тестам уровня 3 класса, которые Ахмед кое-как сдает.
Сдать выпускные экзамены Ахмед не может, он не получает аттестата, по-прежнему не знает немецкого и живет на пособие.
6. Роберт в мае достает ракету для фейерверка, которую он купил на Новый Год, и запускает ее в муравейник
1973:
Несколько десятков из 4.376.295 обитателей муравейника погибли
2008:
Об этом узнает активистка Гринписа. Привлекаются местное общество защиты животных, отделение партии зеленых, ведомство по делам несовершеннолетних и уголовная полиция. Роберту диагностицируются тяжкое антисоциальное поведение, пиромантические наклонности и склонность к насилию. Родители, брат и сестра Роберта должны пройти курс семейной психотерапии. В квартире родителей Роберта проводится обыск на предмет поиска материалов, пропагандирующих насилие. Компьютер Роберта арестовывается, т.к. на нем инсталлирована игра Counter Strike. Дело переходит в отдел по берьбе с терроризмом, и отцу Роберта, летчику по профессии, до конца жизни запрещается летать.
7. Во время игры в воллейбол Роберт падает и обдирает кожу на коленке. Учитель подбегает к мальчику, поднимает и вытирает ему слезы. Потом он ведет его в секретариат, заклеивает ранку пластырем, и некоторое время сидит рядом с ним, успокаивая его.
1973:
Через несколько минут Роберт успокаивается, и бежит на перемену доигрывать игру.
2008:
Молодого учителя немедленно отстраняют от работы за сексуальное домогательство по отношеннию к несовершеннолетним. Открывается угоовное дело, которое закрывают через 3 года. В течение этих 3 лет учитель не имеет права заниматься преподавательской деятельностью, и работает таксистом.
P.S. что-то не так пошло на этой планете...

Прочитал тоже с интересом. У меня ребенок ходит в английский садик, уже в пятый по счету. Поэтому могу сравнить по общему уровню. Везде уживался он хорошо и проблем никаких с садиками не было. Мы то переезжали с места на место, то денег в обрез было, а предпоследний садик неожиданно закрылся, так вот много дет. садов и получилось.
Что нравится. Процесс устройства совершенно не бюрократический, справок никаких от врача носить не надо, заранее записываться тоже. Позвонил, если есть места то они присылают документы, почитал, понравилось, заполнил формы и на след. неделю уже ребенок ходит в садик. Время можешь выбирать сам в какое удобно, можно на полную рабочую неделю с 9 до 5 вечера, в некоторых садиках можно до 6. Ребенка можно отправить в садик буквально в любом возрасте. Мы своего определили с 2.5 лет, а вообще видел там детей и до года. Хорошо это или плохо я не знаю каждые родители сами для себя решают, но возможность есть.
Далее. Группы небольшие, человек 10-15, также как и в Германии есть старший воспитатель, и два обычных, на какие там они ставки работают я не знаю. Но за детьми удается им присматривать особо не напрягаясь и не оставляя их без внимания. Другое дело что некоторые бывают более ленивы чем другие и вместо того чтобы заниматься играми с ребенком могут оставить их смотреть телевизор. Но это скорее исключение, чем правило. Дети объединены в группу по возрастному признаку, такого как в Германии нет что в одной группе дети с 3 до 5 лет. Не до 6 потому что в школу здесь идут в 5. Разница может быть максимум в год. В одном садике моего сына определили в более старшую группу, но первое с моего согласия, а второе он не по годам сообразительный, поэтому это ему пошло только на пользу.

Пространство игровое зависит от садика. В двух из них было так себе, а в остальных минимум 3 комнаты и большие игровые территории около самого здания. До России с роскошными актовыми залами конечно далеко, но удобства, чистота вполне на уровне. В том садике куда он сейчас ходит на группу из 15 человек 5 туалетов, новое бревенчатое двухэтажное экологическое здание построенное 2 года назад, вокруг игровая площадка, небольшое футбольное поле, пруд, свой огород и сад, еда от местных производителей. Меню на каждый день можно посмотреть, сбалансированное, без всякой ерунды.
Насчет карантина, ммм.., таких вещей как педикулез точно не встречал. С простудой можно приходить, но если температура или подозрение на серьезное заболевание то в садик либо не пустят либо возьмут, но будут пристально за ребенком следить, и не исключено что позвонят в течение дня родителям чтобы забрали и обратились к врачу.
Деятельность. В Англии тоже в основном структуры обучения нет, подход игровой. Зато очень креативный, чего они только там в садиках не делают своими руками, из всяких подручных материалов и всяких игр тоже навалом. Я бы не хотел для них жесткого обучения в таком возрасте. А потом в школу они здесь значительно раньше идут чем на континенте, там их как раз и начинают учить структуре и усидчивости.
Общение с родителями. Прекрасно. Есть каждого ребенка свой дневник, куда записывается что он делал сегодня для родителей, есть отдельная тетрадь с показателями успеваемости, есть родительские собрания и индивидуальные беседы. Я бы даже сказал что в отдельных детских садах перебор с этим и воспитатели обсуждают каждую незначительную деталь в развитии ребенка с родителями или стараются получить все возможные и невозможные разрешения.
Теперь что не нравится. В отличии от России и Германии садики в Англии стоят дорого. Почти все они частные. Иногда стоимость детсада можно сравнить с обучением в частной школе. Государство начинает доплачивать семье за садик только начиная с 3-х летнего возраста ребенка и всего за 15 часов в неделю. Поэтому много женщин карьеру свою прекращают на время и смотрят за детьми, в садик отдают только на время. Три раза в неделю например по пол дня. И кроме садика водят детей в бесплатные игровые группы которые существуют например при церкви еще пару дней в неделю по несколько часов.
Отсутствие специализированных работников при детсаде тоже не есть хорошо. Воспитатели какими бы они не были широкопрофильными правильно определить талант ребенка и индивидуально заниматься с ним не смогут.
Хотелось конечно чтобы у ребенка в садике была своя кровать (в Англии они тоже спят на матах). Но сейчас нас эта проблема уже не волнует, ему 4 года, и днем он все равно не спит.
Чрезмерная перестраховка дошкольных организаций при организации активных мероприятий, получение от родителей всяких разрешений, запретов на фотографирование, политкорректность и другой европейский маразм.
Но по большему счету самый жирный минус у детских садов здесь только один их значительная стоимость. Вот такое вообщем мое мнение об английских дет. садах.

ещё в начале 2000х знакомые, вернувшиеся из Англии, рассказывали мне кошмары ихней медицины
огромные очереди в обычных больницах, а из-за стоматологии типа, пол-страны без зубов ходят

Все зависит от региона где живешь. В моем жалоб никаких нет. Даже с совершенно тяжелыми болезнями сделают все необходимое чтобы помочь, вплоть до дорогостоящих операций и предложений попытаться использовать экспериментальные лекарства, еще не прошедшие одобрения минздрава. Есть только очередь на операции не связанные с угрозой для здоровья, например коленный сустав поменять. Со стоматологией тоже не самые высокие цены на медобслуживание. Недавно построили новую большую зубную клинику в округе и завывали на лечение, но меня мой доктор вполне устраивает, я с ним и остался. Если доход низкий можно лечиться у зубного за счет бюджета. Зубные операции тоже многие за счет бюджета. Несколько лет имел неприятность попасть - все сделали бесплатно. Очередей не лечение точно нет, но срок по своему доктору могу сказать недели две с того момента как обратился до приема. Если срочно, то примет в тот же день. А самое интересное есть значительное число докторов из Германии, здесь платят им больше.