В ближайшем книжном, но они все есть и на амазоне: Conny, Petersson und Findus, Paul Maar, но он ещё сложный, пока всё. Специально слушать дочка тоже не хочет, т.к. не улавливает сути.
Я ставлю их попеременно с песнями, как задний фон, пока чем-то другим занимаемся, рисуем, мастерим... Лучше всего - в машине, пока куда-то едем. Дочка запоминает отдельные фразы, слова, потом спрашивает, что это значит, почему он так сказал?Надеюсь, что хоть отложится какой-то запас, а когда в другом контексте услышит те же слова, то сработает т.н. "Aha-Effekt".

В этом смысле нам садик помог очень. Через 2 месяца привыкания воспитательница заявила, что дочке пора перестать ходить за ручку с воспитательницей, а пора играть с детьми. Это она очень серьёзно объяснила дочке, а я перевела потом на русский Ну а так как воспитательница - Ав-то-ри-тет с большой буквы, то дочка и начала отрываться от её юбки и стала играть с детьми. Я пригласила пару девочек к нам домой. Дочка до этого с ними не играла, но присматривалась и когда я спросила, кого пригласить, назвала пару имён. А раз приглашена - значит подружка Теперь они - не разлей вода. Кстати мамы этих девочек очень положительно отреагировали на такое приглашение Оказалось, что у одной девочки до тех пор не было подруг в садике, а теперь есть - моя дочка; а другая наоборот дружила со многими и ввела мою в круг её подруг. Кстати, много подруг - это не только позитивно. У них там вечно разборки: ты не моя поружка больше, а ты моя самая любимая, или не сделаешь, как я хочу - не приглашу на день рождения... Дочка это всё очень серьёзно воспринимает