Всем доброго дня!!!
В какой-то теме натыкалась на словари русско-немецкие в картинках, купила по совету для садика mein russisch bildwörterbuch - книга супер, такую же буду еще заказывать домой.
Но теперь еще хочется что-то типа букваря с немецкими буквами и обучение чтению (ребенку 6 лет). Может кто-то может порекомендовать хорошую книгу из собственного опыта??

у меня слабость к книгам "древнего производства", у нас вот такой

Мне нравится, что на полях крупно отмечена буква, а к каждому слову дано изображение и коротенькое предложение. У меня проблемы с построением предложений на немецком языке, поэтому очень выручает.
Конечно, надо иметь ввиду, прошла реформа языка, в некоторых местах проскальзывает "другое" написание". Но все же для "начинающих читать деток" слова выбраны "не спорные", так что таких мест не очень много.

вот у меня книга такого же плана, в том смысле что и картинка и слово.. но вот как научить читать (по типу русских букварей) непонятно.
Или, я может загоняюсь, а читать их научать в школе????

"АBC der Tiere" -

не знаю кто как, а я своих деток вообще ничему не учила
в школе учили постепенно и с такой радостью рассказывали какую букву сегодня учили
по моему наиболее важно все-таки моторика, что бы получалось буковки вырисовывать
это по мне так наиболее важно, скучно веть будет потом, нет?
ну и считать учили до 20 не более. с математикой у нас вообще проблем никаких

Нам в садике тоже рекомендовали не учить читать ребенка, если сам уж очень не захочет. А то в школе скучно быть может, когда будут учить читать.

Не загоняетесь, конечно , но я бы не стала учить ребенка читать по-немецки. Умея читать по-русски, то есть постигнув сложную науку складывания слов в слоги, он моментально начнет читать по-немецки в первом классе. Но если он уже придет в школу, зная все буквы и умея читать, то что ему делать полгода-год, пока все этим занимаются?!
Если есть свободное время и желание, направьте энергию в то русло, которое будет дополнительным к программе: множество информации о природе, мире, профессиям и прочему; музыка; шахматы, любые рукомесла, спорт. А чтением он займется вместе с другими детишками в школе, и ему не будет скучно.

спрошу заодно и я. Что нам делать с русским сейчас, ну кроме чтения и просмотра мультиков и прочих развивалок на русском? Нам до сада осталось чуть меньше 3-х месяцев, боюсь переключится на немецкий. Учится читать нам реально рано, а потом как заинтересовывать?

Я заметила, что для освоения языка для детей важнее всего наличие общения на нем. Поэтому для поддержания русского важно, чтобы у ребенка была компания для бесед: мама, папа, дедушка, бабушка, сверстники. Если дедушки-бабушки далеко, то общаться с ними почаще по скайпу с видео. Гулять почаще с знакомыми русскоязычными семьями с детьми или записать ребенка в русскую игровую группу.

да вот у нас в том и проблема, что в ближайшем окружении рускоговорящих детей нет и групп тоже нет(живем в маленькой деревушке) , а с родственниками мы общаемся часто, но вот сверстников нет, потому и беспокоюсь. Спасибо за совет, будем усиленно общаться с теми кто есть

Я бы набирала словарный запас - всеми возможными способами. Например, вырезать картинки из журналов, раскладывать по группам (мебель, животные, посуда и т.д.). Любые лото, книги с картинками, информационные журналы - а потом на улицу и находить это в реальном виде. Машины, деревья, профессии... Потом "нагрянет" немецкий и с русским будет все сложнее и сложнее, используйте это золотое время до садика!

Спасибо огромное за совет. Мы тут к бабушке русской ездили в апреле, там очень хорошо набрали словарный запас, так набрали, что теперь немецкого не хватает. Постоянно спрашивает папу Was ist das? Но стараюсь любыми возможными способами больше говорить объяснять показывать, но вот с картинками у нас не очень идет. Фрукты-овощи сделала ему сама, так он в штыки, не хочет даже смотреть в их сторону. Мойдодыра( пока были у бабушки наполовину выучил САМ) другие книги читать не дает ему, билдербухи с удовольствием( там я и ловлю момент рассказывать), а стихи не идут. Я вот думаю, это нормально и как заинтересовывать?

Присоединяюсь. Читать и считать его научат в школе.
Ну за исключением тех случаев, когда ребенок сам хочет "манипулировать" буквами и цифрами (еще задолго до школы).

Это очень здорово! Как только ребенок пойдет в садик, немецкий станет продвигаться большими темпами, и русскому сложно будет за ним угнаться. У нас самые большие проблемы были в первом-третьем классе, столько информации поступало в школе на немецком, то русская речь стала похожа на "дырявый коврик" - за что ни схватишься, слов не хватает. Но потом это как-то сравнялось. Так что сейчас старайтесь получить фору в русском.

Нормально, если что-то не идет. Бывает, не идут картинки, а бывает, что-то другое. В соседней ветке я писала, что много лет сражалась с нелюбовью ребенка к ученью стихов наизусть, и в итоге бросила это дело - сил уходит уйма, а эффект близкий к нулевому. Ну не идут стихи! При том, что читал их одно время с удовольствием. Пробуйте по-разному, и мультики познавательные, и книжки со Смешариками (познавательные, там в конце бывает словарь интересных слов), и на улице реальные предметы рассматривать. В этом смысле интересно узнать, кто ваш ребенок по типу, если учитывать три типа: художник, музыкант, спортсмен. Художник воспринимает вещи глазами, музыкант ушами, а спортсмен - в действии. Исходя из этого, стройте свою политику. Удачи!

Если интересно, то загляните вот сюда www.valday-service.ru/blog/2010/05/%D0%BA%D1%82%D0%BE-%D0%B2%D0%B0%D1%88-..., здесь рассказывается об этих типах поподробнее.

Спасибо огромное за ссылочку, сейчас почитала. Ну там про младших школьников говориться, но тем не менее я так понимаю что мой ребенок больше слушатель. Когда говорю: Ты меня слышишь?. Отвечает: нет не слЫшаю. Хотя он и зритель тоже, исходя из излюбленных фраз: Пойдем посмотрим, или давай посмотрим что там!(это из развивающего мультика фраза). На ум пришло, что когда у него не получается пару раз повторить правильно какое-то слово, то я ему говорю:- Посмотри на меня. И когда он по губам видит как слово произностится, то повторяет с легкостью(можно сказать). Ну и плюс там приводиться как пример, способность к языкам. С недавних пор, мой ребенок начал меня(а теперь уже и папу, когда тот дома бывает) "пытать" по-английски: "что это?(мы с мужем дома говорим по-английски). Причем лицо такое, что он понимает, что это совсем другой язык, не мамин и не папин, но тот на котором и мама и папа говорят. Ну это в виде игры, я не настаиваю на третьем языке, но он как-то сам в него втягивается. Ну это я к тому, что слущатель то он слушатель получился, а вот со стихами пока туго. Ну да я,стала просто легким фоном ему иногда, по теме стихи вставлять. Сегодня он был пациентом, а я доктором, ну тут и про айболита я напомнила. Может и заинтересуемся еще. Зато петь мы любим на всех трех языках и без языкОФФ вовсе

Как правило, не бывает чистых типов, а все смешанные в той или иной степени. Я, например, выраженный зритель, а вот на лица память плохая Да к тому же близорукость - как зрителю с близорукостью постигать мир?! Это я к тому, что не удивляйтесь, что-то у вашего сына будет от слушателя, что-то от зрителя. Это даже и лучше - недаром в той же книге (не знаю, как в статье, подробно не читала) авторы призывают развивать не только профильные качества, а и другие тоже - для гармонии, равновесия. Но вот если что-то не получается, то всегда можно легко воспользоваться тем видом восприятия, который твой "коронный".

СПАСИБО ЗА ПОДДЕРЖКУ!!!