Вопрос был навеян книгой Даниэля Пеннака "Как роман" http://www.ozon.ru/context/detail/id/5192444/ Если кто еще не слышал о ней - это размышления французского учителя литературы о том, почему современные дети не читают и что можно сделать в этом плане. Пеннак предлагает 10 правил относительно чтения:
1. Право не читать
2. Право перескакивать
3. Право не дочитывать
4. Право перечитывать
5. Право читать что попало
6. Право на боваризм ( жажда острых ощущений, схоже с 5-м пунктом)
7. Право читать где попало
8. Право читать вслух
9. Право втыкаться
10. Право молчать о прочитанном.
Меня особенно заинтересовало "право не дочитывать". Вообще-то у нас с Максимом был как раз договор "сначала дочитаем, потом начинаем новое". Потому что, когда он был маленький (от 3-х до 5-6 лет), то увидев новую книгу (например, подарок), он рвался ее читать и был готов забросить то, что мы читали в тот момент. А теперь он так привык к этому правилу, что не бросил на моей памяти ни одной начатой книги.
Хотелось бы узнать, а как у вас? Бывает так, что дети хотят бросить книгу на середине? Часто ли? И что вы тогда делаете?...

Мой пятилетка всегда хочет дочитать по собственной инициативе и досконально помнит (по картинке) на какой странице мы остановились и всегда с возмущением поправляет меня, если я ошиблась...

У нас бывает, но не часто. Когда я читаю. Но я считаю, что мое чтение должно доставлять удовольствие, поэтому соглашаюсь бросить.

Дети дочитывают, хотя им вроде иногда и не хочется. Не по моей просьбе. Я тоже так в детстве была. Но детские книги лечге дочитать, а вот сейчас не дочитываю если не нравится. Почему если мне противно или ерунда просто, зачем дочитывать то?!
А мы читаем параллельно несколько книг иногда. Я сначала сама не очень этого хотела и была против, но дети просили. Работает отлично. Нечего не путается.

пока что дочитано было всё, но это не принципиально, если книга будет ребенка "мучить", то пусть не дочитывает, чтение должно быть удовольствием, а не пыткой.

Согласна, что взрослые книги дочитывать дольше, поэтому считаю, что со временем это правило должно отойти в прошлое. Но интересно было узнать - если совсем не придерживаться "дочитывания", то как часто ребенок захочет менять книги.

мы так не дочитали "Петя Пяточкин и Дед Мороз" - муторна книга, бросили

Да, моя дочка тоже иногда не хочет дочитывать и вообше несколько книг читать. Я одно время так заморочилась, пыталась ее убедить и т.п. Потом вот с Мадаленои поговорила и плюнула на ето дело. Читаем по настроению и что хотим
Путешествие Нильса с дикими гусями пришлось бросить, не заинтересовало моего ребенка абсолютно. Я же в детстве ету книгу обожала.

я с дочкой также несколько раз начинала и бросала "Незнайку", почему то её совсем не цепляло(хотя я и сын обожали и читали рано) и только недавно параллельно с Крапивиным, О. Генри иДиккенсом прочитали и Незнайку. Понравилось теперь.

Мда, у нас Незнаика тоже как-то не очень. Но я знаю почему . Во-первых, он мальчик, а у моеи мальчики ето пока люди второго сорта Потом он глупыи и хулиганистыи, моя же вся такая правильная и шуток его еше не догоняет. И смех и грех Мультик еи сеичас показывают, может и книга поидет потом.

Мы бывает и параллельно несколько книг читаем и не дочитываем, бросаем. Если не пошло, тоже откладываем.

Никогда не забуду моего обсуждения "Войны и мира" с одним знакомым. Я очень внимательно прочла про мир, и бегло, перескакивая про войну. Он же очень подробно прочитал про войну, и очень этой частью восторгался. Часть про мир он назвал мурой, и бегло ее пролистал.

То есть, получается, вы прочитали две разные книги

Надо же, как бывает! Какое у вас "сочетание" получилось А я не могу читать параллельно, и Максиму тоже не давала. Теперь-то он сам решает, но по-моему, он все читает, не перебиваясь, от начала до конца. Если не считать, что у него в чтении всегда две книги: немецкая для себя и русская для нашего общего чтения. Но это я как-то за "параллельно" не считаю

Я тоже раньше не умела параллельно, а теперь очень даже Видно дело привыски или настроения.
Вот и у моих также. Но это уже параллельно. Им то без разницы Оба языка родные.

Да, наверное ты права - для них-то это параллельно. В общем, главное, чтобы читали

Так как ребёнок у меня слишком маленький, то я скажу про себя, я с детства всегда дочитывала
все книги до конца, так как мне было жаль времени, что уже начала читать и потратила время, некоторые книги такие
неинтересные вначале и очень с интерессной концовкой. Но на данный момент, если книга не цепляет, то прекращаю её читать
без мучений совести, что потратила время, самое тяжёлое в жизни, это было читать Анну Каренину до конца, а начало было таким интерессным.

Мы тоже стараемся дочитывать, да и в большинстве случаев сын сам постоянно спрашивает, а что было дальше?.., помнит всегда, где мы остановились. Но иногда просит почитать ему незапланированно какую-нибудь небольшую книжку, которая на один присест- Петсона и Финдуса, Груффало, маленькие сказки Линдгрен- я читаю, а потом мы опять возвращаемся к тому. что читали. Но если я вижу, что книга совсем не идет, слишком рано, непонятно- я бросаю читать, откладываем на потом. Незнайка у нас пока тоже не пошел, только несколько историй вначале. Отложила. Карлсона прочитали, но позже еще будем перечитывать, потому что было не все понятно. С удовольствием слушает стихи, их можно всегда читать, я ими разбавляю большую книгу.
Про себя скажу- я тоже всегда раньше старалась дочитывать, мучала все, что было надо прочитать в школе. Что-то шло очень туго- например, Достоевский "Преступление и наказание, часть про войну в "Войне и мир", Анну Каренину не осилила совсем, потому что мне вообще чуждо такое трагическое самомучительство. Что-то читала взахлеб- Гоголя, Куприна, перечитывала. А сейчас , если мне книга совсем никак- я ее бросаю , времени и так мало, чтобы его на ерунду тратить.