Это очень интересная тема-откуда берется восприятие. Ведь имя у Золушки говорит само за себя, хотя в редкой книге она изображена замарашкой. Я думаю, это от желания приукрасить все для малышей. Я так вообще долгое время думала, чт Золушка-это производное от золото.
У Бычкова получилась милая растрепка, мне очень нравится.

А какой она вам виделась в детстве?

Это точно! В этом смысле перевод супер-удачный, так как фиксирует не только сажу!
Насчет красоты Золушки, я думаю, что у детей такое же восприятие, как раньше было, скажем, у древних греков - хороший человек - красивый, а злой - некрасивый. С трудом и со временем постигается, что это не всегда так однозначно. Хотя, с другой стороны, для ребенка любой, кто хороший (кого любишь) тот и красивый - ведь они судят не по моде, а по чувствам. Поэтому всегда Золушка была красавицей, а дочки мачехи - некрасивыми

Для меня Золушка навсегда такая, как в старом советском мультике. Не очень красивая, но милая-милая, и соединенная с чудесной музыкой

Продолжаю флудить. :-)
Вот такие полки для часто читаемых детских книг можно сделать из полочек для специй из Икеи.

А можно покрасить.

www.ikea.com/de/de/catalog/products/40070185/?query=BEKV%C3%84M+Gew%C3%BC...

Ну да, красавица, но чумазая. Особенно если представить быт того времени и вспомнить сколько черной работы приходилось выполнять бедной Золушке.
Я, наверное, была неправильным ребенком, потому что при всей огромной любви к мультикам "Золушка" не очень нравилась. Принц женоподобный не полюбился, а вот музыка волшебная. :-)

Слишком низкие. А, если учесть, что дети не очень аккуратно ставят книги, то летать с этих полочек книги будут часто. И бить углы. И мять страницы.

я тоже уже рассуждаю, как бы организовать "доступность книг". Мне пока нравится мысль приспособлений под журналы в праксисах (такого плана, но куда продуманней):

А еще вот такую, такую хочу Никогда не задумывалась, а сейчас нашла в поиске:

У нас просто над кроватью полочка, я туда как ни составляю книги, все равно получается "вперемешку", а тут удобно - что "разбито по отделам"

Это да, но я скорее для себя, чем для ребенка их хочу. Обычная полка имеется, но выискивать нужные детские книги по корешкам неудобно, так как они очень тонкие. А тут сразу видна обложка.

Второй вариант интересный! И обложки видно. А можно полку-зигзаг купить. Видела такие в магазинах, надо присмотреться, подходят ли они для крупноформатных книг.

Тоже как раз подумываю что-то подобное, как в праксисах приобрести. Я всё смотрела на полочку с алфавитом от Baby Walz, но теперь нам с возрастом нужно что-то посолиднее, типа Tellerregal http://de.dawanda.com/product/5731178-TellerregalTellerbord-Buecherregal-Ida
Фото с инета:

Классные какие! А идея с полкой для тарелок замечательная-повесить можно.

я только платье у второй увидела - все, любоффф проснулась!
я такие платья рисовала много лет своим куклам, раскрашивала, вырезала, переодевала. С такими же бантичками, рюшечками и т.д.

полочка нам тоже нужны
у сына есть в кровати свободный ящик - туда и складываем читаемые книги
а вот у дочерей нет ничего. Пока что книги оставляю лежать в ногах, на одной из кроватей. Благо, пока мелкие они, это не мешает. Надо присмотреться к полочкам на стену.

У нас Spielzeugkiste с книгами рядом с кроватью стоит.
В продаже много всяких разных ящичков для игрушек, с разыми мотивами, на колёсах, из дерева, из пластика...


Вот симпитичный шкаф, но дорогой: http://www.igel-max.de/Buecherkiste-Buecherschrank-beidseitig-nutzbar

Этот тоже интересный, на колёсах: www.wehrfritz.de/produkt/produkt_detail.mb1?mb_f020_id=SIJT-R4FWWwzsjDLHD...

А здесь по-моему просто взяли Wandregal с полочками, приделали ему колёса и положили на пол

у меня тоже в коробке из под лего хранились, но, зараза, неудобно мне... "сбиваюсь", когда надо по мановению волшебной палочки вытащить нужную книгу (у нас "занятия речью" тоже проходят в кровати, в постельном режиме, перед засыпанием). Поэтому мне важно "сперва почитаем ЭТУ книжку, а потом какую ты захочешь". Поэтому щас у меня две стопки... справа от лампы и слева

у нас, типа такого, пластиковый ящик на колесиках есть. Но, там лежат книги, которые девочки сами днем "читают"
а те, которые читаю я вслух - на кровати, в ногах

н.п.
Деффффчонки, мне ужасно стыдно, но похоже, без Вашей помощи не справлюсь. У меня проблема. Я реально не понимаю детские произведения. Когда (у меня лично) не пошел Цыферов, я решила, что это исключительный случай, но вот уже не в первый раз...
В общем, сказка "Бременские музыканты". Сегодня читала ее в этом сборнике, до этого - в другом. Первый раз, когда читала, подумала - "ну надо же, как переврали содержание". Когда прочитала второй раз ту же историю, поняла, что "не въезжаю". Суть: четверо престарелых животных отправились в Бремен стать уличными музыкантами (подчеркиваю: есть цель - к ней стремимся - дойти до Бремена, стать музыкантами). Но по дороге животные натыкаются на избушку разбойников, выгоняют их и остаются там жить. Точка. БЛИН!!! А до цели-то так и не добрались, ДА?! Чему учит книга?!?!??!
Ну, и из Цыферова, "любимое сыном" - про цыпленка и гусеницу, которое я никак не могу подвести под какую-либо логику:
Во вторник они решили запустить змея. Весь день цыплёнок склеивал его, а гусеница тянула жёлтую ниточку. Потом они привязали ниточку к змею. Дунул ветер, и змей улетел так далеко, что его не стало видно. Проскакала мимо лягушка. Засмеялась:
— Ниточку держите, а змея потеряли!
Пробежал мимо козлик. Засмеялся:
— Держите ниточку, а где же змей?
Надоело цыплёнку и гусенице объяснять, почему змея нет. Когда у них то же самое спросил поросёнок, они сказали ему:
— Это, хрюк, вовсе не змей. Мы привязали ниточку к солнышку, а оно ушло за гору. Мы его держим за ниточку, и опять встанет жёлтое солнышко.
Утром они смотали ниточку, но почему-то вместо солнышка проплыла тучка, и весь день лил дождь.
А КУДА ДЕЛСЯ ЗМЕЙ?!??!

ну так они были одинокие, старые, никому не нужные, а тут уже целая компания собралась, зачем теперь идти в Бремен..? цель была-не быть одинокими..

На ваши вопросы я не отвечу Я сама сказки зачастую не могла понять, и мне часто казалось, что там начали с одного, закончили другим... Я до сих пор раздражаюсь, что хорошая девочка, когда ей холодно, должна отвечать "тепло мне, дедушка" и за это получать награду Но со временем я поняла, что логически сказки не понять, и очень часто проиходит одно, а трактуется это по-другому. Вот, например, хорошая очень книжка-путеводитель по сказкам Максима Максимова "Не только любовь". Ссылка: http://knigofond.com/book/export/html/1 Про сказки идет с 22 страницы. Я почитала-почитала, и поняла, что простой логикой и здравым смыслом тут не взять, сказки надо либо любить, либо ... принять их так, как есть, и не вдаваться в подробности

а разве говорится о том ,что змей куда-то делся?
змей остался на месте
просто они обещали, что "солнышко держат за ниточку, чтобы оно далеко не уплыло. Вот завтра смотают ниточку и солнышко будет снова светить." Ниточку смотали (подразумевается со змеем), но вместо солнышка почему-то приплыла тучка

А меня забавит, когда читая детские сказки явно видны становятся цензурированные места. В тех же Бременских музыкантах:
Про Осла: Видит хозяин: ослабел осел, не годится больше для работы -- и выгнал его
из дому.
Собака: Жила я у охотника, долго жила. По полям и болотам за дичью для него бегала, а теперь стара
стала, для охоты больше не гожусь, и задумал мой хозяин убить меня.
Кот: Видит хозяйка: не могу я больше мышей ловить -- и задумала меня утопить в речке.
Петух: Завтра к моим хозяевам гости приедут. Вот и собираются мои хозяева зарезать меня и сварить из меня суп.
По логике Петух должен был произнести нечто: стар я стал, перестал кур топтать.