(1) я лично нет... я тоже нет. говорила всегда только по "мостУ", до сих пор считаю это более правильным. http://dic.gramota.ru/search.php?word=%EC%EE%F1%F2&lop=x&gorb=x&zar=x я-то потому то в словарь и полезла, что не была уверена: яслей или ясель, Я тоже сомневалась бы между яслЕй или Ясель, но никак не Яслей... А оказалось, что все наоборот. Век живи, век учись. http://dic.gramota.ru/search.php?word=%FF%F1%EB%E8&lop=x&gorb=x&zar=xНасчет зонта останусь при своем мнении. С чего в слове, где ударение в родительном на окончание вдруг в другом падеже переместится на первый слог? Это вообще не ...

(1) В случае с зонтом слова Вашей учительница протворечат не только практике, но и всем словарям... Иначе говоря, она ошибалась, на мой взгляд. С зОндом, но с зонтОм. Должна признаться, что произношение "Яслей" было для меня новостью , не уверена, что еще смогу (и захочу) переучиваться.Speak My Language ...

(1) скорее, все-таки "с зонтОм" http://dic.gramota.ru/search.php?word=%E7%EE%ED%F2&lop=x&zar=x и "творОг" http://dic.gramota.ru/search.php?word=%F2%E2%EE%F0%EE%E3&lop=x&gorb=x&zar=x У кулинарии допустимы обы варианта http://dic.gramota.ru/search.php?word=%EA%F3%EB%E8%ED%E0%F0%E8%FF&lop=x&zar=x - в нашей местности говорят КулинарИяSpeak My Language ...

(1) только, как же вы общаетесь-то ?с ребенком на немецком общаемся. Если выбор стоит между "не общаться с ребенком" или "общаться на немецком" я всегда выберу первое. вы, заведомо зная, что реб╦нок не понимает и не воспринимает русский, продолжаете на н╦м (русском) разговаривать???Друг с другом - да. А что Вас так удивляет ? Вы считаете, что надо лишить ребенка единственного стимула прислушаться к русскому ? Оригинально, однако. Speak My Language ...

(1) но это ваш опыт, у других он вполне может быть другим. безусловно. Speak My Language ...

(1) мы не всегда можем оценить "стадию освоения каждого языка".Ну, их родители -то могут, я думаю..... Я пишу с их слов. я уже неоднократно говорила, что лично для меня говорить с ребенком на немецком было бы гораздо легчеа мне труднее... Чем старше ребенок, тем сложнее становится. Например, вчера на улице он хотел знать строение цветка - тычинки, пестики, цветоножка, завязь... Я со своим (вовсе неплохим) немецким выглдела весьма бледно. последним выражением этого было сокращение почти во всех землях т.н. MU (Mutterspracheunterricht/Herkunftsspracheunterricht) по политическим и финансовым со ...

(1) " русский язык он принимает и даже воспринимает , только на какой-то, не изведанный вами лад....." повторюсь: я не считаю, что из его реакции можно сделать такой смелый вывод. Увы. Меня немного удивляет, что Вы так упорно настаиваете на том, что ребенок не может отказаться от языка уже в саду, а только в школе или в уни. Из серии "такого не может быть, потому что такого не может быть никогда. " Будь я почувствительнее, то сочла бы такое пренебрежительное отношение к своему опыту несколько обидным. Честно говоря, вообще не вижу смысла делиться опытом, если негативный априори даже не ...

(1) Читая, обратите внимание, действительно ли он отключается, слушая русский язык! извините, конечно, и не сочтите за "восприятие в штыки" , но почему Вы думаете, что я ничего подобного не пробовала ? Даже странно- ведь если я говорю, что он "не воспринимает", значит, это, вероятно, на чем то основано, Вы не находите ? скажите, указав на него ТЕЛЕФОН; а теперь, давай вместе: "Т-Е-Л-Е-Ф-О-Н" .... хороший пример. с этим словом успех гарантирован. то, что он вам "абракадаброй" ответил - доказывает лишний раз, что русский язык он принимает и даже воспринимает , только на какой-то, не из ...

(1) а что дети в детсадовском возрасте отстают в речевом плане от одноязычных, это ясно. ведь мы оцениваем только то, что они "могут" по-немецки, а не то, что они в состоянии выразить на итальянском, арабском, греческом. т.е. только часть их возможностей По сумме знаний, наверняка, так оно и есть, а по стадии освоения каждого из языков - нет. В два года одноязычные дети в нашем саду говорили вполне приличными предложениями, которые они стоили сами, а мнонгоязычные - только отдельными словами, или, в лучшем случае, заученными фразами. Я знаю, что бывают исключения, просто у нас в группе их не ...

(1) с сыном вы разговаривали на русском или только на нем?Первые два года - только на русском, мы оба. Потом заговорил ребенок, на немецком (это совпало с началом садика). Теперь с ним можно говорить только по-немецки, на русский он в норме не оборачивается, даже если имя вставить... Впрочем, нет - вот вчера я ему (глядя прямо в глаза) сказала что-то на русском, а он мне в ответ спокойно "вьамлапудб вуж хапаболчек тудбас". Подразумевалось, видимо, что- то типа "получи, мама, свою абракадабру обратно". Speak My Language ...

(1) Нет, передачу не видела. Если бы ребенок в год запоминал все, что ему сказали три или даже 33 раза, то у моего в русском был бы очень богатый словарный запас. А его нет, практически никакого. Speak My Language ...

(1) но мне все равно удивительно, что некоторые дети никак не воспринимают определенную реальность , их окружающую. мне тоже удивительно, но это факт. Надеюсь, что когда-нибудь ребенок мне объяснит, как ему это "удалось" и что им руководило. Пока что я этого не понимаю абсолютно, особенно учитывая, что сама "выучила" немецкий без практики и учебы - просто смотря телевизор. Но при этом мне хотелось понять, о чем там речь, а ему, видимо, было не интересно, о чем говорим мы с мужем..Speak My Language ...

(1) что для детей в совсем маленьком возрасте (1 год) стоит повторить слово 3 раза , и они запоминают. и чем младше ребенок, тем легчеЗапоминают ... минуты на три? Долгосрочная память в этом возрасте, как известно, еще не развита. Speak My Language ...

(1) раннем возрасте это как раз и не нужно обьяснять. само собой получаетсяо том и речь, что у вас само получается, а у кого-то другого - нет. Все разные. Мой ребенок, к примеру, "сам собой" с раннего детства прекрасно на глаз запоминал слова и числа, и, увидев раз, мог их узнать -"прочитать", а теперь и по памяти написать может. И ничего объяснять не надо было. А некоторые алфавит не могут неделями, а то и месяцами нормально запомнить, не проявляют никакого интереса к счету, не умеют читать часы. Отталкивайся я только от своего опыта, не поверила бы, что такое вообще возможно. Дети друг от ...

(1) .......... боюсь и вам прид╦тся переходить дома на немецкий ; - ) зачем ? попробуйте с ним почитать двуязычные книжки :одна страничка на немецком, др. на русском.у меня ощущение, что я пишу в пустоту... он не слушает на русском. Speak My Language ...

(1) Тоже самое произошло с моим сыном, но много позже и постепенно, т.к. мотивировать, а тем более заставлять заниматься языком далее (после определённого возраста) просто невозможно!Я Вас уверяю, в раннем возрасте это еще сложнее, поскольку ребенку невозможно объяснить смысл и пользу русского. Причину найти не просто; для этого необходима дополнительная информация: где родился ребёнок, когда вы приехали (вернее, сколько лет в стране), какие условия в школе и дома и т.д. и Ребенок родился здесь, я в Германии с 1992 года, муж - местный немец. Сын пошел в садик в два года, еще толком не говоря ...

(1) Интересно, наверное зависит от склада ума, тем более, что он мальчик? Возможно. Во всяком случае, когдя я читаю соответствующие темы (про методы мотивации, способы давления и пробуждения интереса и т.п.), то становится очевидно, что люди пишут про каких-то совершенно других детей. У знакомой ребенок только с мамой говорит на итальянском . ему еще 3 лет нет, а речь великолепная на 2 языках. Я таких примеров, к сожалению, знаю меньше, чем более проблемных. "Двуязычных" детей у нас в садике 80%, практически все отстают от одноязычных, где-то половина при этом не хочет говорить с родителями на ...

(1) твой взгляд действительно твой ребенок не может ни в какой степени принять второй языкВ какой-то минимальной степени может, и, наверное, мог бы в большей, вопрос в том, какой ценой. Но речь ведь шла о якобы естественности и беспроблемности усвоения нескольких языков на уровне родного в дошкольным возрасте. то как это сажется на изучении ин.языка в школе? ведь там придется просто заучивать, и мотивации еще меньшеПосмотрим, что будет. Пока что английский у него в саду - и он активно "работает на уроке", охотно отвечает на вопросы, старается что-то повторить, рассказать и т.п. Но это иг ...

(1) это, действительно, ............... странно........... почему, какая причина?Это "странно", только если предполагать, что для любого ребенка естественно и в радость учить сразу два языка. Если от этой гипотезы отойти, то ничего особо странного не остается: ребенок всего лишь выбирает тот язык, котрый понимают/на котором могут говорить все окружающие и пользуется им. В нашем случае это оказался немецкий. Speak My Language ...

(1) Но присущ ли он каждому реб╦нку - это больший вопрос!Нет, моему ребенку не присущ. в дошкольном возрасте в би- или мультилингвистической семье реб╦нок будет впитывать два языка или более, практически, без особых на то усилий;Опять нет. Мой ребенок не просто не "впитывает русский без особых усилий", он его не воспринимает, про использование я уже не говорю. Несмотря на то, что мы до садика говорили с ним только по-русски и несмотря на то, что мы с мужем до сих пор общаемся на русском.. Speak My Language ...