(1) В ответ на:у меня еще вопрос. У нас дома русский и английский языки. Хотим уже после года в немецкие ясли отдавать. Или все же стоит подождать, учитывая, что дома уже 2 языка.у моих детей точно так же, обоих отдали в ясли в год. немецкий на уровне родного (с него начали разговаривать), русский подтянулся до этого уровня, английский отстает (папа не тратит столько времени на всякие ежедневные чтения и субботнюю школу)... имхо дело не в том, в каком возрасте ребенок пойдет в ясли, а в том, как вы собираетесь поддерживать домашние языки: мамин и особенно папин... ...

(1) В ответ на:В итоге мы ходили два года, потом делали год перерыв, т.к. сын категорически отказывался ходить дальше. Потом снова ходили еще год. Но с прошлого сентября перестали ходить окончательно, т.к. сын уже в то время читал по-русски и писал печатными буквами, а в школе в дошкольных группах не предполагалось учить чтению (чтению у них учат только в группах, которые посещают уже школьники). у нас как раз наоборот, я обязана чтением и письмом на русском именно школе.причем писать печатные буквы научили уже на развитии речи 4-леток, хотя мне лично больше хотелось, чтобы занимались действитель ...

(1) у нас точно так же. как я поняла, в классе дочери только она и еще одна девочка на хорошем уровне, остальные слабее. наша школа старается обращать внимание на грамматику, ориентироваться на программу российской школы. но многим это не нужно. говорят, что русскоязычная продленка, куда я записала дочь на новый уч. год, поддерживает/развивает разговорный язык, а знания по грамматике/школьному русскому слабые или никакие. посмотрим... ...

(1) вот и поделите языки: папа - по-немецки, мама - по-русски, бабушка с дедушкой - по-турецки. мы своих детей растим трехъязычными, но о такой поддержке (баба с дедом) только мечтаем...почитайте книгу Ел. Мадден (Тихомировой) "Наши трехъязычные дети", изд-во "Златоуст". ...

(1) у нас такая школа: http://www.schkola-1-muenchen.de/main/index.htmlвсе зависит не только от преподавателя, но и от программы, пока я довольна. сын ходит на "Филипок" (музыкально-речевое развитие, от 3 лет), дочь ходила на "развитие речи" (4 года) и "0й класс" (5-6 лет), ИЗО и (недолго) английский.то, что вы описываете, очень похоже на наш "Филипок" для 3-леток. ...

(1) у нас тоже такие есть, в некоторых садиках прямо в саду, а иногда предлагают начальные школы - Vorschule, Vorkurs Deutsch или Deutsch für Kinder... ...

(1) напишу коротко, т.к. надо уходить. я тоже одна, папа у нас говорит с детьми на англ., я на рус., садик на нем.насчет регулярного чтения: оно у нас каждый день перед отходом ко сну, младшие (сын и его друг) слушают со старшей, ей я слегка снижаю планку. мне тоже трудно было с разницей в возрасте, но сейчас младший догоняет, а старшая с удовольствием слушает и вещи попроще. они все равно их читают на уроках русского (Чуковского, например)русская школа нам очень помогла, была заменителем русского окружения и именно с ней русский подтянулся на уровень немецкого - у обоих. требовать говорить по-рус ...

(1) зависит от остальных условий. я же говорю, что мы выплыли и с 3 языками (т.е. дома говорим не только на русском, а на всех 3), и с года в саду на 6, потом на 8 часов. заговорили дети на немецком, потом на русском, но на обоих сейчас говорят одинаково хорошо (дочери 6, сыну 3,5). но я в этом плане очень упертая и по-русски читала каждый день, и в русскую школу по субботам дочь ходила с 4 , сын с 3 лет, а до этого еще русские игр. группы плюс общение с моими знакомыми и их детьми на русском (без всяких суржиков).надо еще сказать, что в детсаду у нас много иностранцев и много всяких программ по р ...

(1) а я бы отдала, продолжая поддерживать русский. я своих обоих отдала в ясли в год, когда они еще толком не говорили. немецкий у них долгое время был ведущим. сейчас оба на примерно одинаковом уровне, иногда перевешивает русский, иногда немецкий.у ТС немного иная ситуация. ребенок уже заговорил по-русски. и тем более, максимум 4 часа в день... все шансы для "нормального двуязычия"...исходя из данных ТС, я прогнозирую, что через некоторое время немецкий действительно будет прогрессировать - при ведущем русском. потом будет опасность стагнации русского вплоть до попыток отказа. если все это будет ...

(1) тогда напрягайте мужа побольше и почаще. одна знакомая нашла Sprachförderung не в саду, а в начальной школе, это для дошкольников. ...

(1) В ответ на:может надо все таки начать учить немецкому или я зря волнуюсь и что все это дело времени, для меня важно чтоб он русским отлично владел читал и писал. вы можете играть в эти игры и исправлять ребенка в немецком после того, как он хорошо усвоит русский, т.е. не раньше 4-5 лет. найдите кого-то другого, кто будет развивать немецкий ребенка: няню, студента, кружок или секцию... ...

(1) вчера разговаривала с подругой, у которой тоже никогда не было этой фазы, у детей сильный русский. у ребенка-дошкольника вдруг начали появляться немецкие слова в русской речи в большом количестве. на основе этих и подобных наблюдений у меня есть предположение, что у детей, двуязычных с самого начала, фаза смешивания начинается и заканчивается раньше, а у детей с одним сильным, а вторым слабым языком она происходит позже и похожа на, например, ее течение у взрослых мигрантов, в родной речи которых появляется много слов из языка окружения, несмотря на то, что последним они владеют в недостаточно ...

(1) во всем есть свои минусы и плюсы. в нашем саду большинство детей двуязычных, поэтому всякую языковую подготовку и поддержку они очень профилируют, и еще никто мне дурацких советов по поводу двуязычия не давал, они сами все знают, повышают квалификацию постоянно. для родителей на доклад приглашали специалистку по многоязычию. ...

(1) ох, у нас даже в двух соседних садиках разные программы, т.к. их можно вести воспитателям только после прохождения курсов специальных. ах, еще забыла, у нас есть еще würzburger sprachprogramm, вот она, по-моему, по всей Баварии есть. ...

(1) В ответ на:читала по отношению к детям, которые приезжают в другую страну в 5-6 лет, что главное солидная база в родном языке, тогда и "неродной" за несколько недель пойдёт, причём настолько же хорошо, насколько хорошо ребёнок знает первый язык. Вообще это считается сейчас чуть ли не аксиомой в двуязычии: ребёнку важно знать хорошо один язык, тогда и другие подтянутся. в приведенном случае речь идет не о двуязычии с рождения или с младшего возраста, а о первом и втором языке. но "родной" язык или "семейный", конечно, важен, спору нет. так что вывод вы сделали правильный. ...

(1) В ответ на:Но дочка имеет сейчас равный объем книг и фильмов и на русском языке. И еще постоянная практика в семье. И, тем не менее, мне приходится ее поправлять на русском. Как это делать с немецким, если я сама не уверена в используемых конструкциях - я не знаю.я свою поправляю и на русском, и на немецком, и на английском (кошмар, а не мама ), но я учитель ин. языков по первой специальности и "в конструкциях уверена". в вашей ситуации (дома никто не говорит на языке) я бы пробивала настоящее Sprachförderung в саду или искала бы альтернативные варианты. можно найти девочку-гимназистку, ч ...

(1) В ответ на:А что это за программы: "Kikus, wupi" ? Вот думаю, может поприставать к заведующей на предмет организации в дет.саду каких-либо платных языковых курсов для деток?я так понимаю, что в каждой земле свои программы. я про другие не слышала, а другие - про наши.Кикус - это программа для многоязычных детей, с 3-4 лет. изучение немецкого опирается на многоязычие, родители должны помогать воспитателям.Вупи - это, скорее, для более старших детсадовцев или дошкольников. отдельно идут у нас Vorkurs Deutsch и занятия Vorschule.ПС я, кстати, тоже веду Sprachförderung для второклассников с н ...

(1) это тоже есть. я была "предупреждена, значит вооружена" рассказанными и увиденными историями про детей, привезенных из России и забывших язык, или рожденных здесь и не понимающих по-русски, и о сдавшихся мамах... ...

(1) в садике никаких программ нет? у нас целая куча: Kikus, wupi... ...

(1) есть такая книжка, кажется, О.Жуковой, Игры с кубиками Зайцева. я оттуда брала игры и раскраски. ...