тема очень интерсная для думающих родителей.
могу поделиться своим успешным опытом))
-с ребёнком необходимо разговаривать в силу его психического развития(напр. когда ляля начинает агукать вы агукаете сложносочинёнными предложениями - агу, ага, тата, агинги и т.д.,) лялечка тренирует свой вестибулярный аппарат, т.к. он несёт важный характер в "запуске речи". затем психика делает скачок и деть понимает а так же может повторить те же мяу, вау, гага, муму... через некоторое время ребёнка поймёт, когда созреет его психика для анализа, что мяу это - котик, кот, киса, кисуля и в конце концов, что это - домашнее животное юбит вареную курицу и сырую воблу одним словом тренироваться в речи, делать акцентыс ребёнком в речи в соответствии возрастного восприятия и возможностей.
- папу с изучением русского языка отправить далеко в лес. не выучил за 10-15-20 лет, сейчас его изучение пользу ребёнку не принесёт.бёнок должен слышать читсый русский язык. известно всем правило- при обращении к ребёнку одно лицо один язык - всегда и везде.
-для занятий с ребёнком читать и много....как минимум.
пы.сы. почему дети хорошоговорящие на обоих языках одинаково всё же в играх между собой общаются только на немецком?