Старые слова vs. новые слова
Там столько много устаревших слов.
В декабре мы с детьми прочли "Детство Никиты" - вот где поистине много усревших и незнакомых слов, добрую половину из них я и сам не знал.
Но в этот раз меня поразило то что дети (старшие 7 и 10 лет) сидели и слушали. Ни разу даже не пикнули что им скучно, неинтересно...
И это учитывая, что предыдущая книга "Баранкин, будь человеком" дочке в начале совсем не понравилась... - Ах... Скучно.... -
Пришлось попросить детей дать этой книге хотя-бы один шанс, прочитать до треть или половину а потом уже решить бросать ли чтение
этой книги или нет, К счастью, с детьми, последнее время, стало легче договариваться в этом плане...
А там уже начался экшен и "Баранкина" мы дочитали за несколько вечеров на одном дыхание...
Но вот успех "Никиты" у моих детей для меня это просто загадка... Но думаю что год назад книга бы скорее всего не пошла...
На дальней полке у нас припрятаны еще несколько книг из детской классики, нужно будет обязательно попробывать, даже если там половина незнакомых слов...
Есть ли ещё смысл погружать детей в "тридесятые царства"? Или всё же мир изменился и можно идти в ногу со временем, не терзаясь чувством вины о "недодаденном"? :)
А нужно ли во всем искать смыл? Для меня чтение с детьми это в первую очередь совместное времяпрепровождение которое (пока) нравится всем. А чем наполнять его?
это уже второстепенно. Но хотелось бы попробывать как можно больше и захватить всевозможные (в соответствии с возрастом) жанры что-бы расширить хотя-бы пассивный словарный
запас. Но я не педагог, а обычный обыватель и выше головы не прыгнешь. А там как получится...