Ветка "на поговорить"
Значит, так! Карантин нам пошел очень на пользу. Это первый фактор. Второй - еще одна семья-друзья с 4!!! детьми, которые нацеленно сохраняют русский язык. И третье - все-таки не обошлось без частных занятий.
Частные занятия я очень хотела, но был финансовый вопрос. Но я нашла двух учителей готовых на бартер. Для меня очень неожиданно, но работает на ура. Одна учительница - это вроде как праздник. Она из русской школы, Миша ее очень любит. Но у нее редко получается, часто срывается в последний момент. Меня это выматывает, но Миша к ней домой как на праздник. А другая по скайпу логопед из Мск. И вот она профессионал. Сначала Мише было тяжело сидеть у компьютера. Ну и время требовалось, чтобы они привыкли друг к другу. Я взамен занимаюсь с ее дочкой немецким. И вот в какой-то момент дети очень сдружились, хотя разница в возрасте 4 года. Снимают друг другу дидактические видео. И сразу видно, что общение со сверсниками или около того мало сравнимо со всем остальным. С друзьями Миша так быстро подтянулся. Уже когда с ними разговаривает, нет чувства, что он напряжен и усиленно думает. Мы например снимаем диалоги или маленькие постановке девочке на падежи Wohin/Wo? А они нам на родительный падеж множественного числа.
Иногда очень смешно, но всегда мило.
Акцент почти пропал у Миша, осталось только "р". Рычит он ее отлично, но в речь вставляет невсегда, но логопед уверяет, что придет.
Кот все еще говорит по-русски очень много, и по-прежнему его разговоры очень востребованы.
С чтением у нас сложности. В Вальдорфе особо не налегают, получается, все дома самой. Про это отдельным постом в ветку про чтение напишу.
Счас еще пишем каждый день в прописях прописные буквы. Тоже муторно. Но когда получается, Миша радуется очень.
Перед сном читаем по-прежнему. И тут тоже произошел скачок наконец. Можно стало потихоньку давать тексты посложнее и без картинок на каждой странице.
Много слушает аудиосказок, Хармса и фильмы, записанные просто как аудио. слушает осознанно прям. Приходит и спрашивает слова. И многое потом употребляет в речи.
Мне кажется, кроме общения со сверсниками, главную роль сыграла именно логопед. Нам вот как раз надо было, видимо, не учителя, а кого-то для развития речи. У них там в программе обучения есть раздел "художественное слово", и именно этим они чаще всего занимаются.
Он, конечно, еще делает ошибки, и по развитию речи далек от русских детей семилетнего возрата, но я очень рада. Потому что изменения большие. Кажется, что перелом прошел, а теперь просто нудно поддерживать и развивать.
Ну и, по-прежнему, в друзьях больше девочки, особенно в русских друзьях. Они его опережают, а он за ними тянется. Помню, несколько раз показывала как рычать, никакого интереса это не вызывало, а заставлять не хотела. А тут его подружка Нина научилась. Я показала видео один раз, так он сразу пошел тренироваться, и научился за три дня.