Мы тоже стараемся дочитывать, да и в большинстве случаев сын сам постоянно спрашивает, а что было дальше?.., помнит всегда, где мы остановились. Но иногда просит почитать ему незапланированно какую-нибудь небольшую книжку, которая на один присест- Петсона и Финдуса, Груффало, маленькие сказки Линдгрен- я читаю, а потом мы опять возвращаемся к тому. что читали. Но если я вижу, что книга совсем не идет, слишком рано, непонятно- я бросаю читать, откладываем на потом. Незнайка у нас пока тоже не пошел, только несколько историй вначале. Отложила. Карлсона прочитали, но позже еще будем перечитывать, потому что было не все понятно. С удовольствием слушает стихи, их можно всегда читать, я ими разбавляю большую книгу.
Про себя скажу- я тоже всегда раньше старалась дочитывать, мучала все, что было надо прочитать в школе. Что-то шло очень туго- например, Достоевский "Преступление и наказание, часть про войну в "Войне и мир", Анну Каренину не осилила совсем, потому что мне вообще чуждо такое трагическое самомучительство. Что-то читала взахлеб- Гоголя, Куприна, перечитывала. А сейчас , если мне книга совсем никак- я ее бросаю , времени и так мало, чтобы его на ерунду тратить.