У нас в доме побывали несколько букварей. Сложно судить, какой из них лучше, так как они появлялись у нас в разное время. Ребенок взрослел и уже по-другому воспринимал "Букварь" как таковой. Что-то откладывалось в голове с предыдущих занятий и наверняка применялось ребенком при ознакомлении с новым вариантом.
Вообще интерес к буквам у ребенка был ранний. Года в 2 она знала все буквы, благодаря "Пушистой азбуке" (http://www.labirint.ru/books/232389/) и "Урокам тетушки Совы". Но на этом этапе я допустила ошибку, научив ее буквам, а не звукам. Например: "ЭМ", а не "М".
1. Ориентируясь на хорошие отзывы, сначала я купила "Букварь" Н.С. Жуковой.
http://www.labirint.ru/books/134065/

Предлагала его дочке время от времени ( в 3,5 года, в 4 года и в 4,5 года). Но особой заинтересованности у ребенка не было, поэтому букварь откладывался.
Ей было тяжело складывать слоги. Приходилось переучивать, акцентируя внимание на том, что букве Н, при чтении соответствует звук "Н", а не "ЭН".
Наши занятия по этому букварю дальше 17 страницы не продвигались. Дочка иногда доставала его и просила меня просто почитать из него коротенькие рассказики к картинкам.
2. Когда дочке было около 4, мне попалась в библиотеке "Aзбука для девочек" Олеси Жуковой. Брали домой посмотреть. Немного занимались. Мне понравилось, что слоги к каждой букве вынесенны в столбик по краю страницы. Было удобно их читать. Присутствие игровых заданий привлекало к книге ребенка. Но когда интерес ребенка к "Букварю" снижался, я его откладывала и не настаивала на занятиях.
http://www.labirint.ru/books/183343/

3. Сейчас дочке почти 5 лет. Прочитав эту веточку о букварях, мне запомнилось несколько книг. И когда в библиотеке мне попалась на глаза "Азбука с крупными буквами" Натальи Павловой, то я ее взяла домой. За что огромное спасибо всем девочкам, что ее порекомендовал и нашей группе.
http://www.labirint.ru/books/356084/

Сначала дочка, увидев "учебник", сказала: "Нет, я заниматься не хочу". Но когда я показала ей разворот с ежиком и лабиринтом (которые она обожает), она сразу присоседилась ко мне на диван с предложением почитать книжку сначала. И как-то у нас очень бодренько пошло это чтение. Дошли вчера с дочкой за два подхода до 25 странички. Причем второй раз книгу, с предложением почитать, дочка мне принесла сама.
Мне нравится, что в книге много игровых заданий, которые привлекают ребенка. Интересна идея записи слов в предложениях в виде прямоугольников. У дочки она разбудила интерес к сочинению описания, подходящего к иллюстрациям. Открыла книгу без меня и подбирала подходящие под шему предложения, исправляя сама себя.