согласна, в таких разговорах на конкретных примерах надо, а то непонятно, кто что имеет в виду под сложно-несложно. Вот, допустим, летом (ему было ровно 8,5) у нас была "детективная" фаза, читали "Приключения Шерлока Холмса" (интерактивное издание, ты знаешь, один рассказ мы не стали читать, но не суть), а в аудио он слушал "сыскные приключения Тома Сойера". Никаких проблем с языком, с пониманием нет. Разумеется, есть какие-то незнакомые слова, но смысловая догадка работает и пр., то есть с точки зрения языка - эти книги ему абсолютно доступны. Говорит он тоже очень хорошо, без грамматических ошибок (за редким исключением). Ты считаешь, проблема в языке? А самостоятельно читать эти книги ему было бы сложно - он бы быстро уставал, и намного меньше бы вынес из них. Язык непростой, а техника чтения еще не такая хорошая, навык чтения не автоматизирован, силы уходят на чтение. Самостоятельно же ему были доступны такие книги как серия про Мейзи Хитчинс, "Дело о мумии, дело о бриллиантах " Видмарка - там, конечно, язык совсем другой 😎 Прочитал их быстро, но они ему и особо интересны не были! И аналогичная ситуация в немецком. То, что папа ему читает, всегда было намного сложнее того, что он сам может читать. Когда на немецком он читал ??? Kids, папа читал ему вечером "Herr der Diebe". Не осилил бы он сам такую книгу на немецком. Не потому, что он язык не понимает, а хотя бы просто из-за ее длинны. Аналогична ситуация и в 7 лет была, а в 6 разрыв был еще больше.

Говорим на двух языках.