Притча...
Однажды к наставнику одной их даосских школ привели нескольких юношей,желавших,что бы их приняли и готовых пройти испытание.
Мудрейший повелел выкапать несколько ям и поместить туда испытуемых.В каждую яму бросили по змее.Спустя некоторое время Мудрейший со своими учениками подош╦л взглянуть на юношей.
В первой яме сидел юноша с бледным,окаменевшим от страха лицом.Он прижался к земляной стене,и ничего не могло заставить его сдвинуться с места.
Посмотрев на юношу,Мудрейший сказал своим ученикам:
-Этот человек не может стать моим учеником,так как по природе он жертва и всегда будет отдаваться на милость победителя.Ему предстоит затратить много усилий,прежде чем он научит помыслы повелевать телом.
Вторая яма оказалась пуста,так как испытуемый в страхе выскочил из не╦ и убежал.
Заглянув в яму,мудрейший сказал:
-Тот,кто здесь сидел,тоже не сможет постичь это учение,так как по природе он трус и трусливые помыслы владеют его телом.Такой человек не может стать даже простым воином.
В следующей яме Мудрейший с учениками увидели торжествующего юношу,с гордым видом восседавшего над убитой зме╦й.
мудрейший грустно покачал головой и промолвил,обращаясь к ученикам:
-Тот,кто находится в этой яме,совершил поступок воина,но не готов к постижению мудрости нашего учения,т.к. телом его управляют помыслы хищника и он не способен видеть картину мира.
В четв╦ртой яме сидел испытуемый с отреш╦нным лицом,а рядом с ним ползала змея.
-Этот юноша видит картину мира,сказал Мудрейший,-но у него разум аскета,а значит он не сможет жить в гармонии с окружающим.Рано ему постигать учение ,ибо он пренебрегает жизнью и не заботится о теле.
- Неужели никто из испытуемых не сможет следовать по пути истины? - спросили ученики.
- Не следует,-ответил Мудрейший,-спрашивать,когда знаешь, что ответить,ибо это вед╦т к лени ума и беспомощности в жизни.Не следует,- продолжал он,- препятствовать естественному ходу вещей,ибо, проявляя нетерпение,ты теряешь картину мира.
С этими словами устремился Мудрейший к последней яме,в которой увидел юношу без тени смятения на лице и с л╦гкой улыбкой на губах.Змея так же не показывала признаков беспокойства,хотя и находилась невдалеке.
Молча отошел Мудрейший от ямы, и лишь войдя в дом,сказал ученикам:
-Видеть картину мира и жить с ним в гармонии,не препятствуя ходу вещей,но управлять их течением - разве не в этом истоки мудрости?
Завтра с утра прошедший истытание станет вашим братом....
Видеть происходящее...не препятствовать ходу вещей,но управлять их течением....
Вот это произошло в моей истории... Я взяла книгу,пропустила через себя энергетику тех знаний,и почувствовав,что она тяжела для меня,нашла книге лучшее применение.
Последний юноша остался спокойно сидеть в яме,поскольку...обладая знаниями понял,что змея не ядовита!!!
Он обладал знаниями,и эти знания даровали ему спокойствие.
Если бы змея была ядовита,то он никогда бы не стал сидеть в этой яме!!!! Не стал бы подвергать себя риску.
Первый юноша позволил страху взять верх над здравым смыслом.Страх не позволил ему понять,что змея не ядовита.
Одна и таже книга, по-разному воспринимается разными по состоянию души людьми.
Одному она безразлична,другого напугает,третий прочт╦т е╦,но ничего не приобрет╦т, четв╦трому будет во вред,а пятый....увидит в ней то,что уже было в его душе,эта книга поможет ему ещ╦ отч╦тливее это почувствовать.
Я интересуюсь разными книгами,но оставляю у себя только те,которые сами притягиваются ко мне.И когда читаю их,то не удивляюсь чему-то вдруг познанному...такого не происходит.Удивляюсь я тому,как глубоко автор показал мне,мо╦ же собственное чувство и мои понимания.