Если вас интересует чужой опыт, то могу рассказать, что приехали в Германию ровно за год до поступления в гимназию, сыну тогда тоже было почти 10. В последнем классе Грундшуле, в интернациональном подготовительном классе, немецкий был никакой на мой взгляд, хотя учительница сына хвалила. Но у нее и у нас, возможно, были разные цели и планки. Потому весь первый год два раза в неделю ходили к рептитору, русскоговорящей учительнице немецкого, которая уже на пенсии. Все эти разговоры, что попадет в среду и сам научится, я пропускала мимо ушей. Болтать научится.., а граматика, а орфография?!
Само собой русский был тоже раз в неделю.
На школу, а именно ту нашу Грундшуле, я совсем не полагалась. Слава богу - не мешали. Ведь могло быть так, что ребенку и не до языка: моббинг, проблемы в других предметах, отторжение нового окружения - все это обошло нас стороной и можно было сосредоточиться на индивидуальном обучении с кучей домашних заданий, вовсе не требуемых учительницей немецкого в школе.
Есть еще в Rote Kreuz наххильфе, там зависит от человека, бывают толковые пенсионеры, бывшие учителя. если такой увидит, что ребенок заинтересован в процессе и результате ( что, к сожалению, бывает не всегда), то тоже некоторая польза будет
Вообщем, всякую возможность надо использовать. Сайт для чтения Adalin - очень хорошо. В классе дети соревновались - кто сколько немецких книг прочел. жаль, что в гимназии это сошло на нет(
В библиотеку надо обязательно записаться. Там, помимо книг, есть виртуальная площадка для занятий по школьным предметам на немецком.
Таким образом, при поступлении в гимназию через год по приезду, sprachförderung нам уже не понадобился. Ну вернее я-то требовала, чтобы он был, но через какое-то время учитель сказал, что посещать его в нашем случае нет смысла, сыну там скучно на общем уровне. И хотя единицы у сына по немецкому всеже нет, но и проблем с языком тоже нет. Чего и вам желаю!
Если нужен телефон нашего репетитора, напишу в личку. Хотя, надо понимать, что успех зависит не столько от репетитора, сколько от настроя родителей и ребенка.