Моей старшей дочери 4,5 г. В 2 года она начала интересоваться буквами. В 3 читала первые слова, сейчас небольшие тексты. Вопроса, на каком языке учить читать, никогда не возникало, потому что для меня немного неестественно, поддерживая русский язык всеми способами, вдруг уйти в другую сторону и начинать учить ее немецким буквам, которым ее научат и без меня обязательно. Да если бы еще это были просто буквы - из букв-то складываются слова, которые нужно объснять, потом пойдут небольшие рассказы, вызывающие в душе ребенка эмоциональный отклик. И это не на моем родном языке.
Потом будет школа, где количество немецкого чтения удвоится, утроится, удесятерится. Запас слов на немецком будет неукоснительно расти, богатство выразительных средств увеличиваться и психологическая привязка усиливаться. И попробуйте потом привить ребенку любовь к чтению на русском - уверена на 99%, что ничего не выйдет. Знаю примеры множества детей, уже читающих на русском и говорящих на русском, которые постепенно, становясь школьниками и старшими школьниками на русском читать отказываются и читают только на немецком. Это так же как с языком: зачем напрягаться, проговаривая сложные русские "экскаватор", "реченька-речушка", "очаровательный, обворожительный, прелестный", если можно легко заменить их на "Bagger", "Fluß", "süß"?
Поверьте, я ничуть не умаляю красоты и сложности немецкого языка, который знаю почти так же хорошо как родной, и у них есть сложнопроизносимые или просто длинные, образованные способом словосложения лексемы, но они учатся ребенком походя, потому что он вращается в живой языковой среде, впитывает ее как губка, является частью ее. Можем ли мы - живущие здесь и говорящие по-русски в семье - обеспечить ребенку такое же насыщенное, многообразное, непрерывное общение на русском? Нет. И не сможем. Мы предложим ему мультфильмы и бытовой язык, пытаясь насытить его хоть немного более сложной лексикой, зачастую оторванной от контекста, выуженной из лексиконов и словарей. Мы включим ему русские песенки, которые он не сможет петь в дет.саду (если сад не русский) или просто во дворе с друзьями. Мы будем читать ему книги. На мой взгляд, один из наиболее ценных источников информации и словарного обогащения. А если он будет читать их сам? Сам узнавать, что случилось в пещере с Томом Сойером, дождалась ли Ассоль своих алых парусов, кто такие Чук и Гек... читая на языке сам, ребенок проникается его структурой, его оттенками, его возможностями больше, лучше, сильнее, чем просто слыша каждый день "Подай мне хлеб, пожалуйста" - тоже русский, но его слишком мало.
Наверное, я немного уклонилась от темы. Но для меня все это взаимосвязано. Потому что упустив возможность научить чтению на русском сейчас, можно никогда ее не обрести снова. Можно попытаться научить позже, Вы правы. Но будет ли это то же самое?