а я как раз работаю с многоязычными детьми, помогая им учить немецкий (и английский).
DaF = Deutsch als Fremdsprache
DaZ = Deutsch als Zweitsprache
и вот как раз из опыта работы видно, что часто родители разделяют 2, на мой взгляд, опасных заблуждения. первое: "раз ребенок здесь родился, немецкий (можете подставить любой другой язык) для него - родной". если бы это только было так!
второе: "если язык родной, им не надо никак заниматься, им овладевают автоматически". это не так, воспитать ребенка двуязычным - тяжелый труд, и в первые 12-16 лет он почти полностью ложится на родителей...
у меня, к примеру, есть один ученик, сейчас он в 8 классе. родной язык мальчика - фарси, родился здесь и ходил в садик, школу и т.д. недавно мне пришлось немного отрезвить его папу, выразившего такое распространенное мнение: "раз ребенок здесь родился, немецкий для него - родной".
в отличие от папы, я с этим учеником занимаюсь немецким и могу лучше оценить степень владения языком. а папу я попросила провести простой тест: взять простую статью из газеты, учебника, книги, откуда угодно (в последние 2 года в школе они как раз много занимаются составлением резюме статей, например) и попросить ребенка прочитать статью и пересказать смысл, а также объяснить значение слов, которые не всегда встречаются в ежедневной разговорной речи.
понятно, что я неоднократно занималась этим с учеником и знаю, что он не понимает значение многих слов. особенно страдают глаголы и прилагательные. несмотря на то, что вырос он здесь, словарный запас довольно ограничен.
вывод элементарен: надо много читать и заниматься расширением словарного запаса. в случае дву- или многоязычия это означает: на обоих или на нескольких языках. если мы, конечно, хотим, чтобы уровень владения языка выходил за пределы бесед по самоучителю...
хотя как мама я вас хорошо понимаю, сама старалась вложить до школы как можно больше русского. но и немецким дочь занималась тоже, просто не со мной.