Беседа с преподавателем русского языка
Среди нарушений л действительно распространено искажение звука, при котором произносится двугубный сонорный звук наподобие краткого у, встречающегося в некоторых диалектах, или звука w, свойственного фонетическому строю английского языка. Мягкий л’ нарушается очень редко.
Приемы постановки звука. Ребенку предлагается слегка раскрыть рот и произнести сочетание ыа. При этом ы произносится кратко, с напряжением органов артикуляции (как бы на твердой атаке голоса). Образец произнесения показывает взрослый. Как только ребенок усвоит нужное произнесение, взрослый просит его вновь произнести это сочетание, но при зажатом между зубами языке. В этот момент четко слышится сочетание ла. При выполнении задания взрослый следит за тем, чтобы кончик языка у ребенка оставался между зубами.
Можно воспользоваться и другим приемом, но для него потребуется чайная ложка или, допустим, палочка
от мороженого. Используя в качестве базового звука мягкий л’, попросите ребенка несколько раз повторить слог ля, затем введите палочку так, чтобы она оказалась между твердым нёбом и средней частью спинки языка; нажмите палочкой на язык вниз – вправо или влево и попросите ребенка произнести несколько раз сочетание ля. В момент произнесения регулируйте движение палочккой, пока не будет получен акустический эффект твердого л.
Поставить твердый [л] могут следующие приемы:
- представьте, что вы хотите как бы вытолкнуть зубы изо рта и произнести при этом: л-л-л-л;
- произнесите л, прикусив кончик языка верхними и нижними зубами;
- прижмите переднюю часть языка к нижним зубам и говорите ла-лал-ла.
Постановка л. Язык узкий (вытягиваем и представляем, что проверяем, вкусно или нет). Воздух идет в рот: лампа. Слово-помощник для постановки твердого [л] - стол-лампа
Согласный [л] следует ставить в позиции начала слога/ слова перед гласным, а также в сочетании с согласными [к] и [г] (покладистый, Клара, кларнет и под.)