Н.п. Напишу и я. Тем более у нас в последнее время успехи. Счас семь мальчику. Начинали с двух лет буквы и звуки по азбуке Лунина. Мне там многие стихи нравились. Еще часто читали Шибаева "Язык родной, дружи со мной". Я ее в своем детстве очень любила. По этим стихам, считай, сама читать выучилась. Но Миша, похоже, не так впечатлился. Буквы он где-то в два-три года быстро выучил почти все и потерял интерес. иногда что-то узнавал, но так вяло, а потом совсем пропало. И лет с пяти с половиной я начала опять пробовать. Буквы все забыл уже. С прошлого года он пошел в русскую школу. Это его немного простимулировала. Я с ним учила слоги тупо наизусть :" м и а будет а", он быстро запоминал, но аналогий сам не строил. В школе их учили пропевать. И ему это больше подошло. Когда я его просила что-то прочитать мне, то он именно пел. Это точно не от меня.:). В школе у них букварь Жуковой. Мне совсем не нравится. Все эти "мох сух"... ну и картинки тоже. Но он сам приносит иногда, особенно, если на дом задали.

Потом я вставляла его чтение в наше совместное. Ему очень интересны эмоции и все смешное. Поэтому все междометья и особенно вопросительные и восклицательные знаки очень любит. Еще тоже любил сам что-то написать, а мы должны читать, а он смеялся.

И такое же читать любит. Самый хит был из Гигантской груши "гнмфксс". Очень смеется. А сегодня сам пробовал прочитать. У Стрида как раз очень много всяких "плюх, бряк, ох" и подобного. Еще книги Татьяны Русситы у него пользуются огромным успехом. Смешно и слова понятные.

Счас читает небольшие предложения. Но часто забывает, что было в начале и злится от этого и плачет. Сам придумал читать предложение, как "снежный ком".

Вообще, бы нам подошли комиксы для расчитки идеально. Он очень любит про Пеппи и счас увлечен Тинтином. Но там шрифт полуписьменный. Теперь я в раздумьях пока. Искать что-то другое для расчитыки, или начать учить и прописные буквы...

Иногда я вставляю теорию. Вот что "Миша" пример хороший. Как один и тот же звук в одном языке одной буквой, а в другой тремя обозначается. Про безударные гласные тоже рассказываю немного, потому что удивлялся, почему написано по-другому. Про ударение тоже.

И вот что-то прям сразу схватывает и потом сам рассказывает, например, безударный о, ударение, а что-то проходит мимо совсем. Как вот звуки версус буквы. Счас уже, если видит "о", то сразу читает "а", даже если ударный.

Ну и если коротко о главном, то нам надо смешно и чтобы интонации и эмоции, и узнавание слов тоже - тогда в радость.

А, еще очень любил сам себя превращать буквы долго. Например стать и руки в стороны - это "т". Очень долго так играл. Ну и на спине писать друг другу пальцем до сих пор любит.

P.S. Букварь Агеевой понравился. Можно бы было тут приобрести, купила бы точно, а так еще подумаю. А то, пока он до нас доберется, уже и надобность отпасть может...