Ожидания были озвучены так, как я и написала :-)

Так ты в том числе и ПДФ написала, а это всё же текстовый формат. И да, я от современных гимназистов тоже ожидала бы, что они это знают и умеют. Ну и реферат всё же не доклад, зачем там ПП? Опять же, от современных детей уже многого в плане работы с компом ожидаешь. То, что у вас в школе этому совсем не учат - плохо. Наших ещё в началке с вордом немного познакомили. В гимназии уже вот для презенташек орудие в руки вложили. Что касается физика, то, вполне возможно, что он предложил, а дети радостно согласились даже не заикнувшись, что они не умеют всё это оформлять.

Твои школьники ДОЛЖНЫ так или иначе иметь, вот мне и интересно - как именно так или иначе?

Знаешь, у меня даже мысли не возникло бы, что человек в 18 лет не способен работать с вордом или ПП. Пусть даже если ПП надо будет самому изучить. Правда, у нас в Земле у них именно в программе обучение аналогу ПП. Ну а я сама лично освоила его за пару дней, поэтому от старшеклассников я ожидаю, что они бы за неделю-другую его освоили бы (а многие и сильно резвее - всё же современная молодёжь с компом на ты). Кстати, у меня одна гимназистка сейчас готовит GFS, так я ожидаю работу в бумажном виде на компе, а не от руки.

Мне просто действительно непонятно, откуда после абсолютно НЕдигитальной началки и такой же унтерштуфы (у нас, во всяком случае), у детей вдруг к старшим классам должны приобрестись какие-то знания, умения и навыки. Это же из воздуха не берётся! Организуйте блин курсы тогда, АГ. Платные, в конце концов. И научите, если это ожидается так же само собой, как умение читать/писать - этому-то учат.

Ну вот тут уже удивляет, что у вас их не учили, а ожидают. Наших сначала научили, а потом стали требовать доклады в ПП (либо в бесплатном его аналоге). В началке с вордом познакомили (это в рамках уроков) и ещё с какой-то программой для вёрстки рекламных флаеров (это уже добровольный проект для желающих был).