Это я называю Kommunikationsstörung, все друг от друга чего-то ожидают, но молчат об этом :-)

Ты права, физик предложил, не подумав, дети так же, не подумав, согласились. Они понимают в ПП и ПДФ примерно как и я, но это из их уст я услышала, т.е. это было озвучено физиком, они просто транслируют. Зачем он упоминал ПП и ПДФ, в каком контексте и связи? Поди знай, чего он хочет на самом деле :-)

Наши ни разу не делали докладов, никаких. Их просто не требовали ни в каком виде. Наши ни разу в началке не делали плакатов - и столкнулись в гимназии с тем, что то блин тоже надо уметь. Откуда умелка возьмётся? Ниоткуда. Биологичка сказала, что все их плакаты дерьмо, один вот этот хороший, но не объяснила почему. Политик сказал "за этот плакат 2, за этот 4 - и не спрашивайте, почему". Тут, видимо, будет так же. "Я вам задам, а если вы не умеете - не мои проблемы".

Но вот мои ожидания: я бы ожидала, чтобы школа озвучивала свои ожидания прямо в самом начале этого долгого пути. И на первом же собрании в 5 классе - а лучше на предыдущем ознакомительном - сказала бы сразу, что от учеников к старшим классам будет ожидаться умение работать в таких-то программах, слепое печатание и вышивать крестиком. При том школа этому учить не будет, но ожидания понятны. А не молчать годами, а потом вдруг ф

дать задание и удивляться, что это для кого-то не само собой разумеется :-)