ну, ты права, конечно, значит, были условия. Не права ты быть не можешь, потому что описываешь фактическое положение дел (если ты, конечно, не подзабыла чего за давностью событий 😂) Значит, садик был хороший, с детьми много занимались и разговаривали, было много детей с хорошим уровнем языкового развития. Способности тоже роль играют, но без условий для их развития они сами не развиваются. К школе у твоего сына был уровень немецкого, достаточный для обучения, со сложившейся грамматикой, поэтому и для учительницы он не выделился на фоне других детей, даже если он, возможно, не был на уровне носителя языка. Процентов 70-80 достаточно, думаю, потому что 50 - это уже уровень иностранного языка, с таким уровнем учиться трудно, и ошибки заметны. И равновесие с русским не в последнюю очередь за счет частых поездок - это мне тоже известно из собственного опыта. Так, во всяком случае, я себе пока твой случай объясняю, что касается дошкольного и младшего школьного возраста.

Говорим на двух языках.