Н.П.

Так, продолжаем сводки с полей.

Худо-бедно, но ребенок заговорил. Счас напишу по пунктам, что, как я думаю, сыграло роль. Но думаю, что все вместе, и сам ребенок тоже.

1. С той семьей, про которую я писала и которая не совсем рядом живет, но у девочек отличный русский, общаемся часто, Мы с мамой сдружились плотно и надолго, и дети тоже очень любят друг друга,

Теперь, когда у Миши есть школьный проездной, встречаемся чаще. Устраиваем с мамой ненавязчивый русский. Либо вместе в лесу что-то собираем, и учим деревья заодно и подобное. Что-то такое дается Мише сложнее, потому что он деревтя-то и по-немецки не знал, как оказалось. Ну и всякие названия его мало интересуют. Но, если с девочками, то готов на все. Я показывала им как делать из бумаги коробки. Выяснилось, что оригами стала вдруг Мишина тема. Он быстро учится и потом показываем младшей девочке и при этом учит все эти

"сложить пополам, теперь перевернуть".

То есть там, у нас только русский, и мама там такого же настроя и педагогического, и душевного, как и я. Поэтому счастью моему нет предела. Не только дополнительный русский нашла, но и хорошую подругу.