в приведенном случае речь идет не о двуязычии с рождения или с младшего возраста, а о первом и втором языке. но "родной" язык или "семейный", конечно, важен, спору нет. так что вывод вы сделали правильный.

Интересно, я тоже из Баварии, у нас только одна программа - занятия с дошкольниками, у родителей которых немецкий неродной. Один раз в неделю приходит учительница в садик. Как называется - не знаю. Ну и Vorschule, но это для всех

ох, у нас даже в двух соседних садиках разные программы, т.к. их можно вести воспитателям только после прохождения курсов специальных. ах, еще забыла, у нас есть еще würzburger sprachprogramm, вот она, по-моему, по всей Баварии есть.

Я тоже живу в Баварии. В нашем садике все программы только для пятилеток-дошкольников. И вообще, по-моему, никаких специальных языковых программ нет ( надо бы точно узнать). Но наш садик в каком-то плане "уникален" - у нас практически нет иностранцев.

у нас еще круче, мы в середине последнего года в садике переехали в деревню. в городе в садике занимались языком, плюс иностранные дети ходили в школу два раза в неделю. переехали в баварскую деревушку, никаких курсов нет, иностранцев нет в принципе, кроме нашего дитя. в школу записали, спросила у директриссы, а как же тест для иностранцев, она сделала круглые глаза, никакого теста не знает. потом она звонила в областное управление. там то ей и рассказали о тесте вообщем весь тест у нас состоял в том, что она поигралась с нашим сыном, ну и поспрашивала его заодно, откуда мы , кто мы и т.д. любопытство то играло

У нас тоже садик на границе с деревней, поэтому только местные дети. Моя в группе - единственная "иностранка". Уверена, что в нашем саду тоже никто ничего не слыхал про "тесты для иностранцев".

во всем есть свои минусы и плюсы. в нашем саду большинство детей двуязычных, поэтому всякую языковую подготовку и поддержку они очень профилируют, и еще никто мне дурацких советов по поводу двуязычия не давал, они сами все знают, повышают квалификацию постоянно. для родителей на доклад приглашали специалистку по многоязычию.

Здорово, конечно, у вас. Мне повезло, что в нашем консервативном садике позитивно восприняли дочкино двуязычие. Причем в садике я с ней по-русски говорю всегда. Наша воспитательница удивляется, как быстро дочка перестраивается с языка на язык... Ей такое в диковинку. Правда, она мне рассказывала, что когда-то у них был уже двуязычный турецкий мальчик...

Девочки! Огромное спасибо всем вам за ответы и советы! Прошу прощения, что так на долго пропала - забегалась!
У нас, на мой взгляд, не большие успехи - дочка начала понемногу говорить в дет.саду и, даже дома. Стараюсь с ней каждый день играть на немецком... Не скажу, что у меня это хорошо получается, но, на данный момент, выдимо, это - тоже в плюс.
Если интересно - могу написать, в какие игры и как играем - может кому-нибудь еще пригодится.

Читаем книгу на немецком, перед сном. Наткнулись на не понятное слово... Я - тоже не знаю и кричу мужу, который сидит в соседней комнате, у компа, чтобы посмотрел в словаре. Получаем от него перевод и читаем дальше...
На следующий день, дочка опять срашивает значение какого-то слова. Я говорю: - "Не знаю, сейчас в словаре посмотрю..." Дочка: - "Нееет, надо папу с работы подождать - он все знает!".

Этот вопрос, к сожалению, из обсуждения выпал. Мы в первый-же день этих занятий попытались выяснить в дет.саду, можем-ли мы как-нибудь повлиять на происходещее. Нам сказали, что шансов у нас нет и ситуация изменена не будет. Так что о Sprachförderung в дет.саду можно забыть.
Про чтения в библиотеке я уже тоже думала. Но, к сожалению, в нашей библиотеке эти чтения аккурат в то время, когда у нас "русская школа".
Изобилием ориентированных на маленьких детей спектаклей город не блещет.

тогда напрягайте мужа побольше и почаще.
одна знакомая нашла Sprachförderung не в саду, а в начальной школе, это для дошкольников.

О, в таком случае это действительно нелегко. Тогда действительно или мужа напрягать, или самой книги со словарём прорабатывать, прежде чем читать дочке. Моя вообще не хочет, чтобы я на немецком читала.
Мы продолжаем слушать Аудио-книги, как шумовой фон :) Дочка повторяет целые фразы оттуда Я объясняю, что они значат :)

моей дочке 4 года и 3 мес., в садик ходит с сентября, часто болела, особенно зимой
немецкий, как обещали, через полгода сам собой как-то не появился
книжки по-немецки категорически не хочет слушать, я поначалу тоже паниковала, но сейчас успокоилась
в садик будет ходить еще 2 года, на след. год будет ходит до 17 часов на полный день
думаю, подождать еще годик, чтобы накопился словарный запас
проблем в садике нет, очень общительная, но играет в основном с мальчиками постарше, как-то девочек подружек пока нет
все кружки у нас тоже пока на русском, как-то на немецком ничего подходящего не нашли или места не получили
Sprachförderung в садике только в последний год перед школой для дошкольников
а вот есть ли такие курсы немецкого языка для маленьких, в игровой форме, кто-нибудь слышал о таком?
и еще такой вопрос, часто читаю, что ходят с детьми к логопеду, это когда и в русском языке проблемы?или просто когда немецкий туго идет?

со старшим( 5 лет) ходила к немецкому логопеду, чтобы поставить "р"-гортанное, и "ль" , до этого этих звуков у него не было, за пару занятий научился. в 6 лет пошли к русскому , чтобы сделать твердое "Р" и твердое "Л" .
с мелким отправили на эрготерапию и к логопеду, т.к. он вообще почти ничего не говорит. но логопед посмотрела , сказала через полгода приходите. он просто сидит и смотрит на нее , ничего не говорит, т.е. заниматься с ним именно как логопед невозможно, смысла нет. за все занятие произнес "ДАНКЕ" ,когда в самом конце конфету дали, до этого ни звука не произнес
я им и раньше говорила, что еще рано. он только первый год в садик ходит, и то большую часть болеет, думаю к сентябрю свой словарный запас пополнит, тогда и приступим к занятиям

Мы ходим как раз из-за немецкого. Когда пришли к логопеду - она прямо спросила: "Что бы Вы хотели получать от занятий?" Я так прямо и ответила:"Немецкий язык".
На мой взгляд - очень полезные занятия. Она задает направление, дает задания на дом, слушает дочь на занятиях, замечает, где провалы, подбирает материал для дальнейших занятий и для занятий дома. Думаю, что, если-бы мы пытались справляться без нее (без логопеда), то мне было-бы нааамного сложнее. И уверена, что, даже, когда наши часы у логопеда закончатся - у нас останется достаточно материала для самостоятельных занятий дома.

а когда начали к логопеду ходить, сколько было дочке и какой был немецкий на тот момент?
я так поняла, пошли сами, без направления от врача?

Это ж надо,Вы описали проблему один в один с нашей!!!Даже удалённость от садика,и невозможность кого-то пригласить. У меня дочке уже 5,5 лет.В садик ходим 1,5 года.Немецкий очень слабый.Подружка в садике русская,но общаются они на немецком.Садик,как оказался,не из самых удачных,были проблемы в нём.Много не нужного нам советовали воспитатели,мы к ним прислушивались.Теперь делаем всё наоборот.Она у нас ходит и на пение,и на плавание.Четыре дня в неделю целый день в немецкой среде.НО,немецкий не идёт на нужном уровне.А ведь нам на след год в школу!Мы долго с мужем искали разные варианты.Я даже думала забрать её из садика и нанять немку няню.Чтобы общение было в плотную,и со взрослым!,а не этот лепет малышни(чего она и набралась).И даже пару кандидатур присмотрела.Но тут муж нашёл курсы!!! для детей садиковского возраста.Т.к. группы не набралось,то преподаватель занимается с дочкой индивидуально по 1,5 часа 2-3 раза в неделю.Они учат слова,ПРАВИЛЬНО строить предложения,за 2 месяца выучили буквы и уже читают по тихоньку.много разног там на занятии.Ну и главное,что дочка может объясниться уже там,где раньше не смогла бы.На данном этапе,мы довольны.

а подробнее? что за курсы? от школы?