Насколько я поняла, речь в данном случае идет об оценке успехов в английском, изучаемом как иностранный в школе...

Ну для меня это не принципиальный вопрос. Я просто уточнила Ваше высказывание насчет изучения иностр. языков. Остальное - дело Ваше.
Насчет исследования (про пункты) согласна. Но там есть модель довольно-таки интересная, где во внимание принимается не только первый язык, но и соц. статус, тип школы, пол, умственные способности, что тоже влияет на усвоение языков, вот на этой модели видно, что преимущества у многоязычных в английском больше.

Хотя если отвлечься от языков и подумать об обучении в школе в целом., которое ведется на немецком. То, конечно, преимущества при обучении английскому меркнут. (это так, мысли вслух )

Но там есть модель довольно-таки интересная, где во внимание принимается не только первый язык, но и соц. статус, тип школы, пол, умственные способности, что тоже влияет на усвоение языков,

Тип школы в моей цитате уже учтен. Вы хотите сказать, что двуязычные в Германии настолько глупее и/или ниже в плане социального статутса, что эти факторы становятся статистически значимыми внутри одного типа школы ??? Вот где, оказываются, кроются аргументы против многоязычия...

Без статистики, просто по личному опыту, сказала бы, что процентов 70-80 двуязычных относятся к низшему,
малообразованному социальному слою.
Сейчас я занимаюсь с дошкольниками из семей мигрантов (кстати, русскоязычных только пятая часть).
Так вот семьи именно такие, детей много, особенно им никто внимания не уделяет.
Хорошо, если не грязные и не голодные приходят в школу.
Что эти родители могут дать ребенку в плане духовном?
Они друг на друга так орут, что у меня уши закладывает.
Не все, но большинство. подавляющее.

Извините, что поздно отвечаю, сразу не увидела .
У меня все в печатном варианте.
Я дам ссылку на его страницу, там все его публикации отмечены
http://www.ruhr-uni-bochum.de/slf/bausch/publikationen.html

мне кажется, вы путаете мигрантов и двуязычных. многие мигранты двуязычны, но не все. и многие двуязычные мигранты, но, опять же, не все. ведь существуют не только комбинации немецкий-турецкий, немецкий-русский и т.п., но и немецкий-английский, немецкий-французский. тоже из личного опыта знаю много таких семей, где папа-мама родились в Германии, а дети двуязычные...

Да, Вы правы. Эти дети не владеют ни одним языком на должном уровне.

Т.е. разницу в 27 пунктов по шкале на 650 Вы считаете существенной, а социальный статус - нет?

тогда такой вопрос: а что такое "должный уровень"? и сколько одноязычных детей владеют родным языком "на должном уровне"?

Вы несколько невнимательно читаете. Я считаю разницу в 2 пункта меньше, чем разницу в 27. Если различия в социальном статусе детей, воспитываемых двузячно и чисто на немецком настолько велик, что принципильно изменяет расклад в плане пунктов, то это наводит на определенные размышления.

Без статистики, просто по личному опыту, сказала бы, что процентов 70-80 двуязычных относятся к низшему,
малообразованному социальному слою.

Эти дети считаются не двуязычными, а одноязычными (родной язык - иностранный). Они в данном исследовании в самых отстающих, но речь в данном случае не про них.

Не поняла вопроса: Вам нужно, чтобы я перечислила их речевые ошибки?
Что касается немецкого: очень маленький словарный запас, незнание родов (соответственно, ошибки в артиклях), неправильный порядок слов в предложении, неправильно изменяют слова (скл., спр., мн.ч.) - это то, что бросается в глаза.

Сейчас у нас в земле ведется достаточно бурная дискуссия о преподавании родного языка в школах (Muttersprachlicher Unterricht).
Один из аргументов сторонников: очень многие дети из мигрантских семей говорят только на суржике,
т.е. полноценно не владеют ни одним из языков.
(Боюсь, сейчас опять встанет вопрос: что такое полноценное владение языком...)
В этом случае, на мой взгляд, собака зарыта как раз в социальном статусе семьи со всеми вытекающими из этого последствиями.

очень многие дети из мигрантских семей говорят только на суржике, т.е. полноценно не владеют ни одним из языков.
Это не есть двуязычное воспитание... Я лично очень сомневаюсь, что дети, которых воспитывают именно "двуязычно" (!), в плане социального статуса в среднем отстают от немцев.

Да, да.
Этот вопрос мы уже выяснили.
Я признала свою ошибку и посыпала голову пеплом.
Сгоряча назвала всех детей иностранцев двуязычными.
Как всегда, в пылу спора выясняется, что разногласий, как таковых нет, есть неоднозначная терминология.

я бы соглавилась с этим утверждением, если бы речь шла не о суржике, а о том, что дети незнакомы (по крайней мере, не полностью) с литературной формой языка, плохо читают и еще хуже пишут на родном, нешкольном языке. страна при этом теряет огромный потенциал, несравнимый с тем, что экономится на MU.
к сожалению, у нас в Баварии MU отменили с (имхо странным) аргументом, что преподавание родного языка вводилось с расчетом, что дети иностранцев вернутся домой, т.е. в Турцию, Италию, Грецию и пр., а расчет не оправдался, поэтому MU считается ненужным (типа, хватит всем немецкого)

дело не в речевых ошибках, их делают и дети-носители языка, просто не так много... кроме того, мы не определились с возрастом "детей". речь идет о 4-5 летних или о 10-летних?
у моей подруги двуязычный ребенок. папа-немец говорит маме-русской (много лет живущей в Германии и вполне прилично знающей немецкий): если ты чего-то не знаешь (артикль/род сущ. и пр.), спроси своего сына (ребенку еще нет 4)...

Ну вот, почва для размышлений есть. Так что всем интересующимся, еще раз рекомендую ссылку.

дело не в речевых ошибках, их делают и дети-носители языка, просто не так много... кроме того, мы не определились с возрастом "детей". речь идет о 4-5 летних или о 10-летних?
О 6-7-летних
у моей подруги двуязычный ребенок. папа-немец говорит маме-русской (много лет живущей в Германии и вполне прилично знающей немецкий): если ты чего-то не знаешь (артикль/род сущ. и пр.), спроси своего сына (ребенку еще нет 4)...
Надо выяснить (для себя, хотя бы) что здесь правило, а что исключение
В моей семье тоже не было подобных проблем.
Дочка говорит грамотно с самого начала "познания" немецкого языка.
Дети знакомых тоже.
С таким явлением (как я описала) я впервые столкнулась только в этом году, начав работать в школе.

а вы в российской начальной школе не работали? мне приходилось. там тоже все от семьи зависит, сколько занимались с ребенком, читали ли...