Хочу спросить совета у ПТА- как сдавали и готовились к этому экзамену в школе? У меня дочь сейчас как раз сдает экзамены. Больше всего боится этого. У них там два основных раздела: микроскопирование и фиточаи. У нее проблема и с тем и с другим. Под микроскопом никаких Merkmal e не видит. Фиточаи- тоже не отличает. Вернее, корни, кору и цветы более меннее. А листья- совсем нет. Кто как готовился? Поделитесь пожалуйста советами.

они до экзаменов два года учили этот предмет, как он преподавался? как их учили различать? какие характерные признаки им называли? учили ли работать по монографиям?
одним словом как она эти два года справлялась????
по крайней мере у нас на экзамене монографии раздавались и надо было подобрать нужную. какие-то явно характерные признаки есть у каждой травы - вот их мы сидели и выучивали наизусть.

кстати про листья - березу видно сразу, медвежьи ушки тоже, шалфей, хвощ, сенна - такие вещи ну никак не спутаешь ни с чем

Да, если это целые листья. Но им дают уже смешанную в чаях- по словам дочери, просто "труху". Как там что-то отличить? Ну, некоторые определяют по запаху. Но у моей аллергия и нос постоянно заложен. Запахи ей не помощники.
а справлялась до сих пор плохо. По теоретической ботанике -1, по практической 4-5. В общей сложности -3. Но на экзаменфх то практическая выделена в отдельный экзамен- вот где засада

То, что Вы описывате, это скорее не ботаника (наука о строении и функциях растений вообще), а фармакогнозия (наука о лекарственных растениях), но суть не в этом. Я в свое время вылетела с экзамена по ботанике, т.к. микроскопию по-моему какого-то корня не опознала. Дальше меня даже слушать не стали и выгнали до пересдачи. Я каждый божий день сидела на кафедре перед микроскопом и учила, учила, учила. Также и гербарии: смотрила и учила по двадцать раз за день. Выписывала краткие конспекты по спец. признакам растений (я лучше запонимаю при написании). В общем, зубрежка без конца и края. По моим впечатлениям, экзамен по фармакогнозии прошел спокойнее, но только потому, что уже был за пару лет крепко вбитый навык зубрежки. А так - то же самое - микроскопия, гербарии, вопросы... Мы на занятиях еще и зарисовывали особенности макро- и микроскопии изучаемых растений.

Кстати, есть же прекрасный морфологический атлас с фотографиями измельчин. лек. сырья и микроскопией. Я им пользовалась в аптеке при анализе чаев. Я так думаю, что при экзамене используют ограниченное число растений, так что можно их выучить хотя бы по этому атласу.

Вот это может быть наше спасение. Не дадите ссылку, что это такое и где купить?

Ой, и моей это грозит.

Я думаю, что купить будет недешево, но можно взять в библиотеке. Названия я точно не помню, скажу только в понедельник, когда на работу выйду. Но, может, сейчас кто-нибудь из форумчан вспомнит и скажет. Этот атлас почти в каждой аптеке есть.

Очень важно глазками и с микроскопом работать. Сейчас же не проблема купить микроскоп и те же самые чаи и разбираться, разбираться, разбираться. Кстати, у нас тогда экзамен по ботанике с первого раза сдавала ровно половина курса. С оставшейся половины две трети сдавали со второго раза и одна треть - с третьего. А уж получить хорошую оценку - было почти фантастикой. Умнейшие девочки с хорошим багажом знаний выходили с тройками . Для этого достаточно было оступиться в какой-то мелочи. Те, что помнит Г. П. Яковлева и у него учился, меня поймет.

Wichtl Autor - смотреть по книге и сравнивать с образцом,только так можно научится. Так я тоже зпоказывала своей дочери в ПТА школе, кстати преподают здесь не очень,я многое ей объясняла так как учила я .А теперь она тоже уже аптекарь...

Спасибо за автора
Я не аптекарь, так что сравнивать не могу. Как я поняла, им раздают какой -то материал (это и есть монографии?) и они сами сидят и сравнивают. Но никто не объясняет. Короче, что сам "наковырял"- то и твое. Я моя как-то не может.. уж не знаю, почему. Она вообще не "ботаник". Цветы не любит. Вот то ли дело химия- это пожалуйста! Но сдавать -то как то надо.
А как вы объясняли дочери, на что обращать внимание? По-моему, это придется делать мне. Какая дидактика? Чего объяснять и на что обращать внимание?

Да это не проблема, я просто не понимаю, чего разбирать (мы не местные). Ну с чаями понятно более-менее, будем по книге. А как готовить материалы для микроскопа ? Или это тоже есть в книге?

Измельченную травку мы нагревали на спиртовке в растворе гидкроксида натрия. То, что получилось, клали на предметное стекло, накрывали покровным и рассматривали под микроскопом. Странно, если в ПТА-школе не учат готовить препараты.

Есть же учебники по фармакогнозии, где и написано, на что обращать внимание. И такие вещи надо просто зазубрить. Зная ботанику, проблем с запоминанием должно быть меньше, т.к. внутри раст. семейства есть схожие признаки. Это уже может навести на правильный ход мыслей.

Учат, моя дочь мне дома уже сегодня рассказала. Это я впереди паровоза...

она говорит, что Merkmale знает, но под микроскопом их НЕ ВИДИТ. Такое может быть?

Мне кажется, атлас может помочь: там есть фотография с микроскопией растений и ее можно сравнить с оригиналом под собственным микроскопом...

препарат тоже надо уметь готовить - он должен быть не сильно толстым - те не надо целую столовую ложку на предметное стекло ложить. препарат должен быть тоненьким, и не перекипятить его на горелке.
у меня был лист сенны в порошке - и цвет незабываемый и признаки тоже можео выучить.
кстати у нас было 50 трав и домашним заданием было - самим составить кратко все признаки. делилось все на группы - корни, листья, цветки, кора и т д в каждой группе по 4-5 растений. и вот уже среди этих групп можно конкретней различия запомнить. мы даже на уроке брали немножко этого порошка и клеили на лист бумаги (скотцем, например) и зрительно цвет запоминали - цвета то тоже разные.
к теме сбор чаев
у каждого чая есть смысл - для сна, для почек, от простуды.... из учителя вытащили клещами информацию о том, что в каждом чае будет 5 компонентов. 3-4 можно узнать сразу. редко когда пятый компонент это какая-то мелочь, которая валяется на самом дне чая. вот именно эту мелочь и надо заучить - этих трав тоже не много - 2-3 вида. их тоже выучить и уже по логике вещей дописать пятый компонент.
в общем надо садиться и учить и смотреть смотреть смотреть и запоминать
пусть дочь сядет и таблицу сама составит - она ее сама разработает и лучше понимать станет

Спасибо за ценные советы

А в фитосмеси эти цвета можно отличить?