(1) что-то я не поняла, что вы этим хотели сказать? что все дети/люди индивидуальны? я согласна. с этим согласны и все психологи, о которых вы так нелестно отзываетесь. но это не исключает того, что существуют определенные закономерности в детском развитии. тот пример, который вы приводите со своими детьми, вообще, извините, не из той оперы. мы говорим о дву- и многоязычных детях, усвоивших языки с раннего детства естественным путем, а не изучавших их в гимназии... даже дети-дауны, отстающие от здоровых детей по многим другим показателям, в состоянии усвоить таким путем 2 языка, опять же есть м ...

(1) нет, она сравнивала двуязычных детей, их умение описать картинку на немецком и на родном, по определенным параметрам (грамматика, запас слов и пр.). цель была доказать, что эти дети - не sprachbehindert, просто, оценивая только их немецкий, оценивается только часть их потенциала... ...

(1) 1. вот она и говорит, что многими исследованиями подтверждается, что такой общий эффект на умственном развитии. и наоборот, если оба языка поддерживаются, то когнитивное развитие улучшается... имеется в виду ситуация, когда ребенок, например, не в состоянии читать на родном языке, его словарный запас ограничен бытовыми словами...ПС проблема в том, что у государства нет ни политической воли, ни финансов на поддержку Muttersprachlicher Unterricht, он был повсеместно сокращен...2. я неточно выразилась. имеются в виду конкретные программы, "контрольные", призванные оценивать уровень немецкого у де ...

(1) В ответ на:Так что под тянуть и толкать я подразумевала именно то, о чем говорила daydream - устройство такого образа жизни, при котором разговор по-русски, чтение и письмо подразумевается.как раз только читала научную работу, доказывающую, что нормальное когнитивное развитие у двуязычных детей только тогда, когда развиваются оба языка: и родной (русский), и второй (немецкий). а если родной стагнирует, это сказывается и на общем развитии... согласно автору, особенно важно, чтобы ребенок умел читать (и писать) и на родном языке, чтобы и он для него стал Schriftsprache, т.е. способом получения ...

(1) а я не считаю это эгоистичным. для меня удобнее было бы говорить с ребенком по-немецки. не надо было бы выписывать из России книжки и кассеты, искать русские игровые группы и общение на русском языке, не надо подыскивать русские эквиваленты для немецких слов, не надо объяснять окружающим, что и почему мы говорим на непонятном им языке, не надо ездить в отпуск в Россию, не надо заботиться о том, как ребенок освоит немецкий... я считаю, что многоязычие положительно сказывается на развитии ребенка (в т.ч. на его когнитивных способностях) и жаль, что в обществе это так мало ценится и нет поддержки ...

(1) и я не против! ...

(1) а вот шут их знает. действительно, что-то есть в вашем замечании. польские землячества, например, всячески помогают своим в поиске работы, квартиры и т.п. а наши своих рассматривают как конкуренцию, что ли. тоже никак не могу понять этот феномен. и сама стараюсь не связываться с русскоговорящим "бизнесом" здесь. немцы так не наколют и не обманут, как вот эти "свои". так что часто, увидев табличку типа "меняем валюту. говорим по-русски", прохожу мимо... ...

(1) у вас хорошие стартовые условия. хотя бы потому, что муж "за". а там посмотрите. многие из нас тоже ради детей начали искать русскоязычное общение, русскоязычные Krabbel- und Spielgruppen, книжки, прибаутки, стихи, сайты в интернете... даже если ребенок когда-то откажется говорить с вами по-русски, он будет понимать вас... и если захочет, потом сам сможет нагнать упущенное. во всяком случае, вы ему дадите то, что можете советую вам почитать книги Elke Montanari, если еще не читали. и ее сайт в интернете с форумом родителей двуязычных детей. ...

(1) девочки, обсуждение не дублируйте пожалуйста в 2 ветках, пишите отдельно. мы потом подчистим... ...

(1) я думаю, что, наверное, хорошо, но дорого. не знаю насчет Кембриджа и вообще нам еще вроде рано об этом задумываться, но я рассматриваю такой вариант для дочери. в Англии существует нечто вроде нашего Bafög для граждан ЕС. надеюсь, что основы английского ребенок выучит у папы и в школе. а потом будем настраивать на поездки в Англию и др. англояз. страны, ну и на то, чтобы хорошо училась и старалась найти стипендию. вряд ли у нас когда-то будут такие деньги на ее образование. мы постараемся дать ей все возможное для старта, но пробиваться в жизни ей придется самой... ...

(1) симпатюшки! да еще и тезки - мои и моей кузины ...

(1) я бы на вашем месте радовалась - у нас наоборот, да и похожие примеры от детей постарше видим регулярно...а "кака" и "пипи" они быстро научатся. или "кло" ...

(1) п.ч. это уже не по теме автора... да и что я тут одна соло заливаюсь? наверняка еще кто-то может хорошие книжки посоветовать...так, делюсь сказками. издательство "Дрофа-плюс", кажется, у них есть еще, но у меня пока эти 2 книги. на самом деле в каждой книжке не по одной сказке, а по нескольку (в отличие от того, что стоит в названии). там всякие задания, типа "что перепутал художник?", "найди на рисунке ...", "сосчитай..." "сравни и найди отличия" к известным сказкам... будет особенно интересно детям, кот. эти сказки уже знают. Репка. Сказки с подсказкой. М., "Дрофа-плюс", 2004. ISBN 5-9555-04 ...

(1) Т.С. Резниченко, О.Д.Ларина. Русский язык - от игры к знаниям. Для детей 4-6 лет. СПб, "Нева", 2004. ISBN 5-7654-3304-9очень рекомендую. материал сгруппирован тематически, картинки с крупными подписями, стихи и рассказы, упражнения, рекомендации для работы... О.С. Жукова. Букварь. М., "Олма", 2006. ISBN 5-373-00030-2с рекомендациями для работы, картинками, стихами и рассказами, крупный шрифт. это не Н.С. Жукова, которую обычно рекомендуют, но мне при сравнении эта книжка понравилась больше. Жукова более классическая, похожа на буквари, по кот. мы учились...О.С. Жукова и др. Первые уроки ма ...

(1) я вот что не пойму: вам важно вообще с ребенком русским, литературой и др. заниматься, или именно по тем учебникам и по той программе, что в России? если последнее, то для чего? действительно хотите, чтобы он экзамены экстерном сдавал?вопрос второй: где родился ваш сын, кто с ним разговаривает по-русски, на каких языках он говорит еще и какой язык ведущий?от ответа на эти вопрос зависят советы. я, например, много учебников посоветовать могу, но не те, по кот. занимаются российские дети в школе. мне кажется, у них, родившихся и выросших в России, в начальной школе совсем другие акценты, чем то, ...

(1) В ответ на:В результате, у Кристинки огромный прогресс в речи,но лидирующий язык - немецкий. Хоть мы дома разговариваем только по-русски. у нас так же. дома не говорим с ней по-немецки, я по-русски, папа по-английски. и все равно язык яслей ведущий. так что я бы не переживала, немецкий дети тут учат быстро, а родной язык забывается еще быстрее... ...

(1) моя вообще еще не составляет предложений с глаголами. только отдельно глаголы или существительное+существительное. нам год и 8 мес. и тоже много по-немецки говорит или по-английски. но если я прошу по-русски сказать, соглашается. хоть это радует. ...

(1) у нас это всегда скачками получается, поочередно лидирует то русский, то немецкий, то английский... у вас тоже так? ...

(1) тогда, наверное, по-немецки надо? типа "Villa Kunterbunt" (хотя это уже заезжено...) ...

(1) похожая на вашу ситуация у Frau Freundin, может, еще у нее спросишь, как они делают? ...